美國畫家莫爾斯在1832年旅歐學習途中，開始對這種新生的技術發生了興趣，經過3年的鑽研之後，在1835年，第一台電報機問世。但如何把電報和人類的語言連接起來，是擺在莫爾斯麵前的一大難題，在一絲靈感來臨的瞬間，他在筆記本上記下這樣一段話：電流是神速的，如果它能夠不停頓走10英裏，我就讓它走遍全世界。電流隻要停止片刻，就會出現火花，火花是一種符號，沒有火花是另一種符號，沒有火花的時間長又是一種符號。這裏有3種符號可組合起來，代表數字和字母。它們可以構成字母，文字就可以通過導線傳送了。這樣，能夠把消息傳到遠處的嶄新工具就可以實現了。
隨著這種偉大思想的成熟，莫爾斯成功地用電流的通、斷和長短來代替了人類的文字進行傳送，這就是鼎鼎大名的莫爾斯電碼。1843年，莫爾斯獲得了3萬美元的資助，他用這筆款修建成了從華盛頓到巴爾的摩的電報線路，全長64.4公裏。1844年5月24日，在座無虛席的國會大廈裏，莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手，操縱著他傾十餘年心血研製成功的電報機，發出了人類曆史上的第一份電報。
學生軍訓的由來
當今世界上，無論是戰火不斷的國家，還是處於和平環境的國家，都十分重視學生軍訓，不僅設立了健全的組織機構，而且還製定了相配套的大綱、教材和實施方法。
學生軍訓，在我國可追溯到古代的奴隸社會。據《禮記》、《周禮》等記載，西周官學已有“國學”與“鄉學”之分，並有小學和大學兩級。西周大學，以習武為主，教師一般由軍官擔任。軍訓主要內容是習射，即學射箭，駕禦五種戰車的方法等。這是我國古代最早對學生進行軍訓的記載。以後各朝代都有過對學生實施軍訓的記載。在國民黨政府統治時期，也實行了童子軍訓練製度，並規定了童子軍軍事訓練的內容和管理製度。
1955年7月，我國頒布第一部《兵役法》，第一次從法律上作出了在大學生、高級中學學生中進行軍事訓練的規定，並從同年冬季起，首先在北京體育學院、北京鋼鐵學院進行軍訓試點，後又增加了北京郵電學院等12所高等院校。在兩批14所高等院校中，進行了21個軍事專業課題的訓練，受訓學生達1萬多人。
納粹標誌的由來
“卐”是上古時代許多部落的一種符咒，在古代印度、波斯、希臘、埃及、特洛伊等國的曆史上均有出現，後來被古代的一些宗教所沿用。最初人們把它看成是太陽或火的象征，以後普遍被作為吉祥的標誌。隨著古代印度佛教的傳播，“卐”字也傳入中國。這個字梵文讀“室利踞蹉洛刹那”，意思是“吉祥海雲相”，也就是呈現在大海雲天之間的吉祥象征。它被畫在佛祖如來的胸部，被佛教徒認為是“瑞相”，能湧出寶光，“其光晃昱，有千百色”。
希特勒選“卐”字做標誌的原因，有幾種說法。一說是根據納粹黨名設計的。納粹黨的意思是“國家社會黨”，在德文中“國家”和“社會”的字頭都是“s”，兩個字頭交錯重疊在一起，就形成了“卐”字形狀。不過，佛家“卐”是金色，納粹“卐”是黑色。另一種說法是美國學者羅伯特·佩恩提出的。佩恩認為，希特勒從小就有一種崇拜權威、追求權力的強烈欲望。小時候，他家附近有一座古老的修道院，修道院的過道、石井、修道士的座位以及院長外套的袖子上都飾有“卐”字標誌。希特勒崇拜院長的權勢，把“卐”視為院長權威的象征，希望自己有朝一日能像院長那樣擁有至高無上的權威。佩恩認為，這是他後來選用“卐”字做黨旗符號的原因。
還有一種說法是，希特勒受到一個名叫“新聖堂騎士團”反猶太組織的影響。這個組織認為，雅利安人是最優秀的民族，必須保持其純潔的血統，世界才有希望。這與希特勒的觀點是一致的。這個組織的發起者是一個傳教士兼占星家，他為希特勒占卜，預言他日後將是震憾世界的人。聽了這些話，希特勒很振奮。這個組織的標誌符號就是“卐”字。所以，他在後來設計黨旗時，選用了這一符號。
“國家863計劃”名稱的由來
1986年3月3日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位老科學家給中共中央寫信，提出要跟蹤世界先進水平，發展我國的高技術的建議。