楊修接著又詢問一句：“川中的人才怎麼樣？”
張鬆越加得意地說：“四川曆史上出現過大辭賦家司馬相如、名將馬援、‘醫聖’張仲景和著名陰陽家嚴君子。其他出類拔萃的人才，數也數不完！”
楊修逼近一句：“那麼當今劉璋手下，像你這樣的人還有幾個？”
張鬆一聳肩說：“文武全才、有智有勇、為人忠義慷慨的，有幾百人之多。像我這樣無能的，更是車載鬥量，難以計算了。”
楊修又問一句：“先生現在擔任什麼職務？”
張鬆謙虛地回答說：“濫充一名別駕，很不稱職。”迅速反問：“敢同楊先生在朝廷裏擔任什麼職務？”
楊修回答說：“在丞相府裏擔任一名主簿。”
張鬆不客氣地反撲過來：“楊先生的上代擔任國家高級官員，為什麼不到朝廷裏任職，直接協助皇帝工作，而屈居在丞相府裏幹這樣一個小官！”
楊修聽了這話，滿臉慚愧，硬著頭皮勉強解釋說：“我雖然職位不高，但蒙丞相將處理軍政錢糧的重任交付給我；而且早晚還可以得到丞相的教誨，很受啟發，所以就接受了這個職位。”
張鬆聽到這句話，幹笑一聲說：“我聽說曹丞相文的方麵不明白孔孟之道，武的方麵不了解孫武、吳起的兵法，僅僅依靠強橫霸道取得宰相的高位，哪能有什麼教誨來啟發閣下呢？”
楊修一本正經地說：“不對，先生居住在邊地，怎麼知道丞相的傑出才幹呢？我不妨讓你開開眼界。”說著，叫手下人從書箱裏拿出一卷書來，遞給張鬆。張鬆一看書名題作《孟德新書》，於是從頭到尾翻了一遍，其中共有18篇，都是談論戰爭中的重要策略的。誰知張鬆看完，頗有些不以為然地對楊修說：“楊先生怎樣看待這部書呢？”
楊修不無炫耀地回答：“這是曹丞相博古通今，模仿13篇《孫子兵法》寫成的。你看這部書可以傳之不朽嗎？”
張鬆竟揚聲笑了起來：“我們西川三尺高的孩子都能把這部書背下來，怎能叫‘新’呢！這原是戰國時代一位無名氏的作品，曹丞相把它剽竊來表現自己，這隻能騙騙閣下罷了！”
楊修不無嗔怪地說：“這完全是丞相自己寫成的，先生說什麼川中的孩子都能背誦，欺人太甚了吧！”
不料張鬆立即應聲說：“先生如果不相信，我馬上背給你聽。”說著，即合起書來，從頭到尾將書中全部字句背誦了一遍，一字不差。楊修這時才大吃一驚說：“張先生過目不忘，真是天下的奇才啊！”
後來，楊修在曹操麵前誇讚張鬆，要求重新接見張鬆。終因雙方的觀點差距太大，張鬆又諷刺了曹操一頓，然後離開許都，把身上帶著的那張十分有價值的地圖獻給劉備去了。
可惜曹操一輩子都在搜羅人才，卻因自己一時的驕矜之態一味以方看人、待人而助了他人一臂之力。
[智慧方圓]對於亦方亦圓的領導智慧不能僵化地理解和運用，隻有化用方圓之道的精髓，才能正確處理各種各樣的問題，避免以一己之好惡取舍他人，也才能避免犯下曹操這樣的大錯。