善於發現的同時，也要善於引導，一成不變的教學方式是不會有人喜歡的，像王動這樣，總是能把現實中的案件搬到課堂之上，這樣才能更加充分地激發起同學們的學習熱情。
所以，當聽完王動的想法之後，同學們一個個眼睛都閃閃發亮，都不用華雪純吩咐，大家就開動了腦筋想了起來，最後還是楚辛反應快，恍然大悟道：“咱們去大教室不就得了，那裏有電腦，有投影，到時候隻要一分屏，大家就可以觀察許多個窗口了。”
這到是不錯的主意，華雪純還要跟其它的老師溝通一下時間上的安排，而主要的想法者楚辛則領著王動，後麵跟著整整一個班級的同學，浩浩蕩蕩向著大教室的方向走去。
東西是有，不過不是隨便用的，楚辛他們刷臉是不好用了，還好看門的老師還記得王動，聊了幾句之後，得知他要用教室的投影和這幫學生來查案子，頓時又氣又好好。
他這樣的表情到是讓楚辛有些不開心，不高興地嘟著嘴，忿忿地說道：“我們怎麼了？我們也是剛剛得過集體三等功的，今天就讓你們見識一下咱們三班的實力，不就一個花假幣的嗎，今天一定能把他給找出來。”
楚辛的想法得到了大家的一致認可，把電腦和投影儀都調試好，所有人也分成了幾道，每一段的人負責其中的一付畫麵，他們要做的，就是從每天上萬的人流中找到一個行蹤可疑的人物出來。
行蹤可疑很好理解，就是走路的過程中身體總是跟正常人走路的姿勢不太一樣，比如總是東張西望看著身邊的人，又或者手中拿著不符合自己身份的東西，在某一個地方來回地徘徊。
所以，不光楚辛有這個自信，其它人也是如此，傷還沒有完全好的楊善平坐在最中間的位置，眼睛瞪得圓圓的，打開手中的筆記本，當畫麵一出現的時候，他的目光頓時沉浸了進去。
視頻上麵有顯示的時間，每當自己發現一個行蹤可疑的人時，自己就會在筆記本上寫下一個時間，不過寫著寫著，楊善平的筆卻突然停了下來。
因為他發現了一件很奇怪的事情，自己……好像是搞錯了。
這視頻剛剛過去也就半個多小時，可自己的筆記本上麵卻已經記了十多個時間，如果按照這個頻率下去，那一個月左右的視頻，那豈不是要記錄了成千上萬個可疑的對象？
這是根本就不現實的呀。
楊善平不由得停了下來，轉身看了一眼自己身後的同學記錄下來的時候，這一看不要緊，差點把他給逗樂了，自己以為自己記得就夠多了，豈知身後的同學記錄的比自己還要多，一頁紙上麵寫滿了時間，幾乎是一分鍾就能有一個。
哪裏會有那麼多的嫌疑人可以查，柳善平不用腦子也能猜到自己肯定是選錯了，當連看了好幾個同學都是這樣記錄的時候，他終於忍不住地舉起了手，看到王動向他看過來時，連忙站了起來，大聲地說道：“王老師，我覺得我們好像選錯了。”
錯了？
怎麼會錯，自己都寫了這麼多了，怎麼會有錯？