因為上學期考了個好成績，這個寒假，平歌過得比在義熙時的任何寒假都要踏實。
不過，她沒有因為過年的歡樂輕鬆的氣氛，就此鬆懈了學習。
不用家人要求，平歌主動拿出各種複習資料，一個人在自己的房間裏安安安靜的看書。平歌的努力家裏都看在眼裏，所以隻要不是什麼重大事情，家裏都會盡量給平歌餘出更多的學習時間。
平媽媽比較心疼女兒，在看到平歌大晚上在做各種各樣的卷子，清早起來，還要背詩詞背英語課文，有時候她回去勸平歌，讓她不要那麼拚，讓她在過年期間放鬆放鬆自己，畢竟學習是長時間的事情，需要一個好的身體去支撐。
平歌知道媽媽關心自己，不過她知道，學習是一口氣的事情，隻要那口氣中途散了，那麼各種鬆懈就會伴隨著各種借口隨之而來，就像在義熙的時候一樣，明明自己知道要努力學習，但是最後在各種各樣的借口的影響，學習計劃以失敗告終。所以，盡管家裏的人要她放鬆自己，她也是不會放鬆的。
是的，學習很累，耗腦又耗體力，但是努力的堅持下來，進入一種有序的狀態以後，一切都沒有那麼難了。
更何況，她的累也隻是持續到高考之前而已，高考拿到好分數以後，怎麼休息都可以。
所以，從寒假開始，到南山第二學期開學，這些時間裏平歌的生活狀態都是非常有規律的。軍事化的管理有一個大的好處，就是讓你額一切無序變成有序。
事物隻有在有序中才能快速前進，就好像塞滿車的道路一樣，沒有順序的話，那麼那條路就一直塞著車，行人前進困難，開車的人前進就更困難了。
在這樣的有序的學習中，平一直安安心心的做好一件事，那就是學習。
不過，學習不是你死腦經的重複重複，做題做題就能進步的。學習需要得法。這裏的法，也就是需要一定的靈活度。以語文來舉例子，高考的語文選擇填空，也許你靠努力的背誦以及記憶題型就可以解決，但是作文，你想拿高分，單靠那些寫作技巧，什麼開篇明義，首尾呼應之類的結構技巧是不行的，它需要如何讓你的文章氣韻流暢，悠遠，就要看你如何表達你的技巧。
平歌上學期拿到的高分，都是通過文綜來抓分的，文綜需要分析需要判斷，也需要背誦，這些都是理性支撐的東西，平歌做得很好。她的語文分數很低，每次考試都是剛好及格。她語文其實基礎題做得很好，但是作文分拉了她很大的後腿，她的作文每次考試才二十多分左右。作文滿分六十分，她的這個分數就意味著，她的作文次次都不及格。
平歌覺得自己的語文表達沒有什麼問題，剛分析的，分析了，剛總結的也總結了，但是語文老師總說她寫得像在答題，而不是在寫作。語文老師說，平歌的作文讀起來給人的感覺很乏味，觀點沒有新穎的地方不說，表達也死板，幾乎表達方式沒有變化。
平歌開始太依賴背誦和記憶法來學習了，因為她之前高考失利就是因為基礎薄弱，所以為了彌補各科的基礎，她不得不大量記憶和背誦。基礎打好以後，她的考試成績自然會提升，但是，這樣的提升也隻能提升到一定程度。
新學期平歌為了突破自己的這個瓶頸，她不得不試著轉換自己的學習思維，也就是不讓自己腦袋那麼僵。
平歌向語文老師討教，如何提升自己的作文分數，語文老師告訴她，她的作文需要改變的地方很多，不過首要改變的，不是寫作技巧，而是文章的感情，她的作文需要加入自己的感情。
聽了老師的話後，平歌打開作文本，嚐試著去寫一些有感情的文字。然而，當她對著本子發呆一刻鍾以後，她發現了一件可怕的事情，那就是自己沒有了感情。一直拋棄所以，一直努力去學好學習的她，居然變得心裏沒有一點感情了！
她試著去想一些讓自己快樂，或者難過的事，然而曾經如此波動她情緒的事情，現在想來，居然寡淡得如白開水，一點味道也沒有。那些讓自己氣憤的事情，比如場部的那些老太太的閑言碎語，她現在居然一點氣憤的感覺也沒有，因為她的心現在告訴她，那些人總結不會出現在她的生命裏，她們不過是一些路邊的雜草，說什麼鬧什麼，反正都影響不了她的成績，所以也就覺得不痛不癢了。