向宇不想上學，一點兒也不想。
和父母說過想要轉學，因為適應不了這個學校的生活，想要轉走，隨便哪個高中都行。父母說你這孩子怎麼那麼不懂事，我們把你弄進知行托了多少關係，人情都還沒還清，你現在還想著轉學了？是不是學習跟不上，你這孩子初中學習很不錯的呀……
向宇懶得和他們解釋，把三份作業連同自己那份一起塞進書包，出了門。
說了你們也不會理解，你們根本不懂。
不懂他每天那麼早去學校，其實不是為了學習，是為了把三份作業放進那三個人的桌肚裏。
不懂他零花錢為什麼花的那麼快，還以為他偷偷早戀談對象，甚至用晚飯時間把他罵了一頓，說他不爭氣，什麼年紀該幹什麼事心裏沒有一點數。
不懂他為什麼從來都不和朋友打電話，不約朋友出去玩，懷疑他是不是性格孤僻，還教育他要學會與人交往。
向宇每次聽到這裏都快要笑出來了，他沉默地低著頭，自顧自扒飯，說說說，就知道說，你們有想聽我說一句話嗎，嘴巴都像機關槍一樣突突突，我舉白旗還不行？
你們真的想要了解我的生活嗎，想知道你們的兒子每天出了家門都要麵臨什麼嗎，想知道除了試卷分數以外別的東西嗎？
也不是沒有主動交流過。
他曾經說，“我們班最近有個人老被欺負，被三個小混混，也是我們班的，天天不學習，告老師也沒用。”
得到這樣的答複：“你就管好自己就行了，那別人為什麼被欺負啊，肯定有原因的。你離那些壞孩子遠點，我和你爸商量商量給你轉個班。”
“再說了，小孩子再壞能壞到哪裏去。”
在向宇轉班之前被欺負的那個人先轉班了，後來又聽說不是轉班是直接退學。向宇覺得再怎麼樣也不至於退學吧，小題大做。
起初他並沒有關心，就像父母所說的那樣，“被欺負肯定有原因的”、“小孩子再壞能壞到哪裏去啊”，懷著這種想法，從未對被欺負的人施以援手，反正別人也都睜一隻眼閉一隻眼，大不了就經過那些人身邊的時候繞著走，那個受欺負的，被盯上算他倒黴，肯定也有什麼原因，不然怎麼會被盯上。大家都是一樣的想法，平靜無波的教室，湧動著黝黑發臭的暗潮。
突然有一天，下自習被攔在了班門口，為首的用胳膊把向宇抵在門框，“你好像成績不錯啊，幫哥幾個寫作業唄。”
什麼操作，為什麼成績不錯就要幫忙寫作業，我憑什麼幫忙寫作業，你這也不是讓人幫忙的態度吧？
“嗬，看這眼神，挺屌啊，向宇，名字也很猛嘛。”
“我還劉邦哈哈哈哈哈。”
同學從教室裏陸陸續續出來，習以為常似的，繞過向宇，少數投來打量的眼神，然後和夥伴撞撞肩膀，揶揄地笑著走遠，向宇知道那個笑的含義，“看，倒黴催的下一個”。
發生在別人身上的時候可以一笑而過，發生在自己身上呢。茫然，無助，還有一種被看笑話的恥辱，這下全班都知道我是下一個了，我為什麼會成為下一個，為什麼是我？
也不是沒想過反抗。最直截了當的是去找老師反映，老師也表示會找三個人談話，下場就是被堵在學校旁邊的巷子裏暴打一頓，三個人邊打邊叫囂著“就你小子有嘴”、“你幾歲啊還告老師”、“老師算什麼喔”、“你再去告家長啊乖寶寶，老子弄死你信不信”、“想好好待下去就給我聽話點”。向宇覺得糟透了，從來沒想到會遇到這種事，我做錯了什麼，為什麼會是我呢？那之前那個退學的又有什麼錯呢，為什麼會是他呢。
可以選擇和老師說和家長說，但他們解決不了問題，他們隻會把有矛盾的人放在一起然後說一些友善相處的大道理，逼著兩個人擁抱和解，從不去考慮問題出現在哪裏，隻會想著怎麼把目前這個麻煩給解決了。