“這節課我們來探討明王朝滅亡的原因！還有如何才能挽救明王朝？”
講台上，一位年若五十，戴著眼鏡的禿頭老師一邊說著，一邊在大屏幕上播放出了出了關於明王朝的一些曆史資料。
朱飛對曆史頗感興趣，特別是明朝的曆史最為關注，此刻，他正坐在第一排，認真地盯著大屏幕，看著上麵關於明朝滅亡的一些史料和後人的觀點，同時暗自沉思著……
“各位同學，請看大屏幕上我給你們展示的有關明朝的一些曆史和名人的觀點，你們也說說自己的觀點！”講台上的老師麵帶微笑看著眾位學生再次說道。
在座的學生聽著老師的話，開始發表起了自己的看法……
“老師，明朝就是毀於崇禎之手，是他一手葬送了明朝大好江山！”
“明朝是被闖王李自成推翻的，而導致李自成起義的就是昏庸腐敗的朝廷，這也跟崇禎脫不了幹係，可以說是崇禎自毀幹城！”
“老師，我覺得滿清的頻頻入侵，加速了明王朝的覆滅，袁崇煥一死，明朝再無抵抗滿清之人，崇禎皇帝殺了袁崇煥，是他最大的錯誤！也間接導致了明朝的滅亡！”
……
朱飛聽著這些同學的觀點，大都將矛頭指向了崇禎皇帝，他心裏不以為然，咬了咬嘴唇後，便站起身，對眾人說道：“我認為明朝滅亡的原因不是你們說的那麼簡單，縱觀中國曆史，任何一個朝代的興起和滅亡都不是單方麵原因決定的！明王朝就更明顯了，其滅亡也絕非崇禎一人造成的！”
那位老師聽著此話，微笑著點了點頭，伸手扶正了眼睛，饒有興趣地看著朱飛，道：“恩！說的不錯，繼續說下去！”
朱飛道：“首先，我要替崇禎正個名，他並非很多人認為的那樣昏庸無能，禍國殃民，曆史上的他，是個勤勤懇懇，兢兢業業，勵精圖治的皇帝，他不近女色，生活節儉，盡心竭力在尋求治國之策！從這一個方麵來說，他是一位好皇帝！”
“好皇帝？崇禎在位時屢屢苛捐雜稅，導致民不聊生，最終他民心盡失，能是個好皇帝嗎？”在座的一位同學站起身，望著朱飛反駁道。
朱飛不以為然地笑了笑，道：“崇禎上位時，明王朝就已經積重難返了，而他在位期間，自然災害嚴重，水旱蝗災導致民不聊生，再者，朝廷和滿清打仗，需要糧草軍餉，無可避免要向天下百姓征收稅賦！如此一來，便又導致了底層農民的起義！崇禎當然不想看到這樣的結果，他也是不得已而為之的！”
“那崇禎皇帝性情多疑，剛愎自用，用人不當，沒能治理好國家，又錯殺忠良，這些過錯該是他自己釀成的吧？”在座的又一位學生站起來看著朱飛回駁道。
朱飛振振有詞道：“崇禎皇帝是有很多缺點，做錯了很多事，這個我不否認，可是當時朝廷一盤散沙，黨派林立，明爭暗鬥，那是之前就成形的惡果，朝中大臣空談誤國，把崇禎迷惑的不淺，間接導致他用人不當，行事有誤，所以並非他一人之責！”
講台上那位老師聽著朱飛的辯論，滿意地點了點頭，不過他也覺得有些奇怪，當下便問道：“朱飛！我發現你特別維護崇禎皇帝，這是為何呢？”
“因為我是朱元璋的第二十八代嫡係子孫！崇禎也是我的先祖，所以想為他鳴不平！”朱飛麵帶認真之色，波瀾不驚地說道。
在座眾多學生聽到朱飛這話，則是紛紛大笑了起來，笑聲中充滿了質疑的驚訝的意思……
講台上那位老師也是驚訝地看著朱飛，歎道：“你真是朱元璋的嫡係子孫？”
朱飛點了點頭，道：“我並非盲目地維護崇禎，我隻是希望大家能夠理性地看待曆史，看待明王朝以及崇禎皇帝這個人！”
在座的眾多同學聽著朱飛的話，還是不以為然，唏噓不已……
講台上那位老師則是帶著欣賞的眼光看了看朱飛點了點頭，接著便對眾位同學說道：“同學們，朱飛說的很對，他確實對明朝的曆史有深入的了解，你們都不要主觀臆斷，片麵地去看待明朝滅亡的緣由和崇禎皇帝！而是理性地去探索，同時也要換位思考，如果你們是崇禎，或是明朝某位大臣，你們當如何應對曆史的劇變？”
在座的同學聽到這話，麵麵相覷，不知所語……
那位老師繼續道：“明王朝滅亡是由多種主觀和客觀的內外因素所致，滿清的入侵和農民的起義是外因，崇禎和朝廷的問題是內因，所以並非崇禎一人之過，我要提醒你們，不要以狹隘的眼觀看待任何一段曆史！學學朱飛！”
在座學生聞言，這才會意地點了點頭，對朱飛不再抱有質疑和不屑的態度了。
那位老師見狀，繼續道：“這個問題我就說到這，現在我問你們第二個問題，如何才能挽救明王朝？”
聞言，在座的學生各自思索著，沒有急著回答……
“朱飛，你對明朝曆史有獨到的見解，你覺得在當時怎樣才能挽救明王朝呢？”那位老師看著朱飛微笑著問道。