周末的時候，母親開始帶上琪年到離南風小鎮不遠的城市。在專業的學校裏，進行旗袍設計與剪裁的進修。
周末班的兩天，通常都趕著日常課程一個星期的進度。每周日晚上，因為來不及搭上回小鎮的末班車，她們隻能住在學校樓梯間不足十平米的小房間，周一清早再趕回去。
小房間的牆角處，總是堆著布滿灰塵與蜘蛛網的掃帚，還有幾把殘缺不全的椅子。
不透風的小窗，一張寬大的繃板床占據大半個房間，在夜晚翻身的時候，甚至會發出刺耳的咯吱聲。
琪年大部分時間，都隻能獨自待在這間潮濕而陰冷的小房間裏。
用棉被裹著身子，安靜地看書，摘抄筆記。
她有時也會朝著凹凸破舊的牆麵發愣，看著母親練習設計的旗袍草圖，在牆角堆積到一個個小小的新高度。
這些由靈感不斷發酵，思緒加速新陳代謝，產生的大量成品圖，一旦被時間無情的否決，也隻會成為腐爛發黴的舊物。
她置於這樣的空間，也有心悶，心亂的時候。
淩亂的感受，會越來越迅速地變成一個個自啟式的疑問，再拉成許多長長的省略號。
最後，冗長而又沉重的敲打於心。
每一個斷點處，都不是終結。而是對未知更深刻的迷離。
琪年有時會偷偷躲在教室後門打望，看著母親單薄挺拔的背影。
從小到大，內心是深深以母親為傲的，幾乎帶進一個孩童生命裏所有的敬畏與膜拜。
在母親上課的時候，琪年總會在外麵的小操場，快步走上幾圈。
黑色碎煤渣布滿的路，踩起來會發出輕微的咯吱聲。
當大口大口地呼吸凜冽的空氣，貫通著喉嚨，包裹住肺的感覺，像咽下過碎冰。
學校在臨近放假之前，初雪，也迅速猛烈地到來。
一夜之間染白了整個大地，萬物幻為同色。
打雪仗，自然成為課間最好的娛樂。
記得很小的時候，琪年就迷上了雪，喜歡它至純至淨的白。
五指緊握住，緩緩用力，手心有棱角的刺痛，直到觸碰到的通透，化為柔順的冰涼。
班上有個叫做Z的男孩。性格異常頑劣。
總喜歡把強力膠水塗在同學的椅子上，或是用裝滿水的瓶子堵在洗手間裏。
和其他男孩打架，扯女生辮子，變著各種法子整人，並樂此不疲。
下雪時，他新想出的點子。是把雪帶回教室，藏在桌肚裏，再把它捏成堅實的冰塊。
趁著大家不注意，放在女生的座位上，或者衣領裏，屢試屢中。
不少女生，有的大呼小叫，窘態萬分。有的忍氣吞聲，報告老師。
老師接到告狀，照例被批評一頓的男孩也就作罷。
Z男孩在不停地被老師調換座位後，早已習以為常。習慣性馬上就開始對附近的同學，開始新一輪肆無忌憚地捉弄。
他被調到琪年後座的第二天。
在某節作文課的中途，琪年聽見身後傳來輕微的笑聲。緊接著感到一大塊堅硬的冰，從領口處瞬間滑進自己的後背，貼著皮膚滲出陣陣濕潤，有著極為不舒服的黏冷感。
她皺了皺眉，並不出聲。
等到下課的時候，後背被塞進的冰塊早已融化，灰色羽絨衣的部分完全浸透，形成了一大塊難看的水漬。
琪年一言未發，隻是回頭看了一眼得意洋洋的Z，便徑直走出了教室。
很快，她赤裸著手,在雪地裏堆出接近足球大小的雪球，耐心地把它拍的渾圓而結實。