思的腸斷心碎，自那天操場偶然相見，卻不願與白雪相談，白雪自以為兩人雖有緣但無份，愁得花也落淚。春天，即使是暮春，花開的也應燦爛，可白雪總覺得花不新鮮。
“我總愛把自己比作鳥，長著翅膀的鳥兒總是無拘無束，可我飛累了，真的累了，翅膀也將要脫落了。”白雪對蔣盼盼訴苦，隻願自己對文銘的愛慕思念之情能夠稍有解脫。
“既然飛累了，那就下來休息休息。”
“你知道下麵是什麼嗎？是無盡的構骨叢我無法落地。”
“構骨是什麼？”
“構骨人稱鳥不宿，它的葉子上有很多刺，逼得我不敢接近，我不敢接近啊！”
“那就換個地，咱再忍忍，再往前飛個地，咱換個地，雪兒，你不能再這樣了，你要堅強，想想以前的自己是什麼樣子的，你再看看你現在。”
“對，我要堅強，堅強，再往前飛，就飛一段就好，我換個地，換個地我就能落腳了。”
蔣盼盼說換個地隻是和著白雪的意境，也不知道她口中的換個地究竟是什麼意思。白雪雖無意比喻，卻被蔣盼盼一語中的，換個地，也許是她自己有些自私，但此時她最想的就是躲過這段感情。
如今期末將至，大家都在奮戰一搏，考的好的班級將會被送往“監獄”，考的不好的班級下個學期麵臨的將是班主任親製的火海。相比較而言，他們自然覺得帶著些光環的“監獄”好多了。所謂監獄，顧名思義，就是要將這群學生圈養在幾個教室裏，周圍凡是有出口的地方都用柵欄封閉，也隻有早上上學與晚歸的時候將唯一的一扇門打開。學校規定每個部門有兩個班級的名額，文銘那個班當之無愧，還有一個班級也不知該花落誰家。這件事自然是其他班主任這個期末最重視的，其他事情都與自己無關，他們所要的就是成績，當然，還有麵子。在這些班主任看來，能讓學生進“監獄”是多光榮的一件事啊。
作為一部重點班的五班，自然是備受多名老師的監督。文銘呆在這個班，即使課下也不能發出聲音。有學習的，發出個聲音怕打擾同學學習，不學習的肯定就是昨夜又熬到淩晨複習功課，此時應是困了，需要休息。如若被龔老師發現有打鬧，肆意搗亂的學生，必定會嚴懲不殆。但重點班畢竟是重點班，紀律還是有的，就連華籍這樣的搗蛋鬼也不敢出了聲，更別說別人了。
在這樣嚴峻的環境中，文銘對白雪的情況自然是有所封閉的。要說去打聽，都是一個被拒絕的人了，還打聽她做什麼，向誰打聽，誰還不嘲諷他一番。白雪卻打聽了文銘的情況，文銘這些天隻顧學習，其他一切都已經不管不問了，據說龔老師也停止了學生會的實行，畢竟學生會的幾位部長在班級裏都是頂尖的，也不想誤了他們的學習。其他方麵文銘過得還算不錯，沒有任何異常。
白雪聽到這，對文銘算是有些放心了，畢竟他獨自一人過得還挺不錯，過得不錯就好。但是每每想到文銘過得還不錯，為何自己的心總會有所刺痛，難道她不希望文銘好嗎？不，不是，白雪打心底裏希望文銘過得好，可是為什麼文銘過得還挺好，自己卻有所不高興呢？
天若有情人長久，地若無情各東西。
也許還是因為自己有些自私吧，她還是希望文銘能夠為得不到自己而有所難過的。但她自認為不能有這種想法，她愛文銘，她希望文銘好，不希望他為誰難過，甚至自己。