因為服用了膠囊的耽擱，他已經兩天都沒有給孩子們上課了，想到未來的自己的計劃後，唐玖簡單的吃過午飯後便去學校去了。整個上午，除了有針對性的教了孩子們一些基礎課和孩子們感興趣的知識外，唐玖也沒有忘記教孩子們一些做人的道理，想想後世的那些孩子，雖然讀的書很多，都接受過較好的教育，但在為人處事方麵還有所欠缺，在親情方麵也有很大的欠缺。
教了半個多月的課到現在。自己教的孩子們中，也有七八個孩子會兩位數的加減乘除口算了，畢竟孩子們七八歲了，各個方麵的接受能力比幼稚園的孩子要強上不少，而且孩子們也很好學。不過對於自己的教學任務，唐玖有自己的考量，唐玖覺得自己要做的，隻是把孩子們領入知識領域的大門。剩下的靠學生們自己去學習，討論。就像美國式教育，它是開放式教育，每個孩子都可以擁有自己的獨立思考的方式，有屬於自己的獨特思維，讓學生通過看書，討論交流等方式去自主學習，自己去學習自己感興趣的東西，自己去動手自作自己喜歡的東西。而相反，後世的教育簡直就是在培養一個個機器人，老師強製性的要求學生去學習，每節課都有統一的答案，就拿古詩詞，文言文來說，都是老師把標準的翻譯答案寫在黑板上，讓學生們去抄，去背，語文考試都有標準的答案，試問這樣培養出來的學生不是學習機器，學習的傀儡嗎?學生們都是被動的去接受知識，靠死記硬背來的知識，根本就沒有屬於自己的獨立思維的學習方式，到處都是壓迫式學習，上課有示範課，考試靠死記硬背，放學趕著去補習班。試問這樣的教育方式怎麼會出人才呢？試問這樣又怎麼趕超英美呢？這就是為什麼美國英國的實力強大的原因，唐玖覺得自己不能重走後世的老路，讓學生們自己去思考問題，擁有屬於自己的思維方式，有屬於自己的興趣愛好，進行開放式教育，將會讓這個舊時代快速擁有高精尖的各行各業的頂級人才，這隻是唐玖 在教育上的一小步，但卻是這個時代的一大步。
“好了，同學們，今天的可就上到這裏，等下蔡琰老師會給大家送來今天的午飯，還是老三樣，肥肉，土豆和白米飯，好，下課同學們。”
“吃飯咯。”孩子們興奮的說道。、
想到自己的計劃，唐玖下課後，就將蔡福，張建和朱子龍三人的名字寫在了紙上，以學校要體育訓練為借口，組成了一個學生訓練小隊，除了這三個孩子，唐玖還從村長那要來了村子裏的聯防隊。村長自然是十分同意的的，按村長的說法，既然學校要組織體育訓練，那正好將聯防隊也從新訓練一下，這樣打著燈籠也找不到的好事，村長有豈會不同意呢。
於是，第二天訓練開始了，剛開始聯防隊的老隊員看著唐玖這個看起來文文弱弱的教書先生還不服氣，不過看著唐玖一口氣就舉起了一個大石磨，而且麵不改色一臉的輕鬆樣後，連著那十幾個聯防隊隊員都心服口服起來，補在搗亂，對唐玖發布的命令也認真的執行。
十三人的小隊，這是唐玖目前手裏僅有的人馬。“齊步，走。”
由於唐玖住的地方就被靠著大山，比較空曠，這裏就做了訓練的基地。十二歲的蔡福對軍事方麵的東西有著天生的靈敏。唐玖把從夢想製造機上抄下來的初級軍事訓練手冊給了聯防隊。蔡福是這裏麵學的最快，動作做得最到位的，不管是正步走還是齊步走，踏步，轉身，臥倒。