潘五每去海底，一個是感恩，一個是練拳，再一個是看大家夥的鱗甲有沒有發生變化。
不腐壞就讓大鱷魚在海底長久待著，賺錢目標定為礦石和海底植物。
目前隻能是這兩樣，以他修為遇見凶猛海獸，唯一可能是被吃掉。
修行不是神話故事，不是隨便拿根草就是寶貝，要有前輩去探索去發現去實驗，總結並流傳出來。
這些東西就是書籍，潘五抓緊一切時間看書，什麼書都看，在其中尋找對自己有幫助的內容。
正看著書，陳劍又來了，輕敲下桌麵，轉身出去。
潘五馬上跟上。
在外麵走廊，陳劍問：“中午沒去食堂，為什麼？”
潘五：“早上買的饅頭還沒吃。”
陳劍心底一聲歎息。
開學不到十，這個帶著全城第一光環的學生出乎所有人意料來到海陵第三學院，來到他的班級，然後就是沒完沒了的看書。
這是第一啊，尤其武技滿分，是大都武院都要錄取的學生，卻是來到他的班級，肯定要多加關注。
這一關注，讓他有了造化弄人的感覺。
他認為潘五沒去大都上學，唯一原因是窮。
這些一直觀察潘五，也是詢問過潘五家世，眼看著這麼好的學生每都是吃饅頭努力學習……
他想跟潘五認真談一次話，從他的角度來，想盡力幫助這孩子少走彎路，盡量快的修行有成。
推薦食堂幫工不去，那麼藥園幫工呢？學院有很多藥園，每年都招學生看顧，管吃管住有錢拿；或是去給學院煉器師幫工，同樣有錢拿，能學到東西。
於是就問了，可潘五不去，還是想多看書。
學生的正途是修行，修為決定一切。既然不願意幫工，陳劍問出關鍵問題，也是這次談話的主要目的:“過幾評測考試，準備好了麼？”
什麼是評測考試，直接就是定級，確定學生的修為等級。
陳劍：“如果能在評測考試中達到二級修為，學校會有獎金，每個月有補助可以領，但是很難，咱們學院幾十年也沒有一個。”
潘五沒話，他對評測考試不了解。
陳劍接著：“最早出現修行者的時候沒有測評考試，都是靠自己築基、晉級，不借外力幫助。”
有關於修行的話題，真是一萬年都不完。如今的修行早變成唯結果論，隻要修有所成，怎麼做都是對的。
早先修者憑借自身能力晉級，當身體修煉到某一個強度之後突破，成為修行強者。
問題是總有人修到這個強度卻不能晉級，卡在瓶頸期，短的三、四年，長的八、九年，絕大部分修行者都會遭遇這種情況。
有個詞是機緣，機緣到了自然晉級，可要是一直沒有機緣怎麼辦，明明是同樣修為卻要低別人一頭。於是有了取巧之法，用外力代替機緣幫助晉級，慢慢發展、演變，變成了現下所謂的測評考試。
陳劍：“我參加過測評考試，評級是一級上；我們那屆有三個人沒有參加測評考試……比如大都武院，每年都有幾百個學生不參加測評考試，想要憑借自身修為硬修上去；我們那屆有三個，其中一個現在是大都武院武堂教員。”
修行界有種法，自然而為才是正道。有了取巧之法大行其道，更有人堅持正道。
為了尋求更長遠、更好的修行之路，直白就是為了有個更好的未來，最好是自然而為。
潘五聽明白了：“你是讓我不借外力？”
陳劍：“無所謂借不借外力，修為都是你的，可是在我們心底……”
潘五：“我明白。”
陳劍：“還有幾時間，可以多想想，這種事情誰也不能替你做主。”
潘五：“謝謝老師。”
陳劍笑了一下，起另一件事：“西城劉三兒找你麻煩？”劉三兒是那三個流氓的老大。
“劉三兒？”潘五想想聲是。
陳劍：“不用理他，有事情找我。”拿出個錢袋：“算借給你的，不能總吃饅頭。”
潘五愣了一下：“老師，這不好吧？”
“我不希望你這麼好一個學生每隻吃饅頭。”陳劍：“拿著吧，什麼時候有錢什麼時候還。”
潘五略一猶豫，接過錢袋謝謝。
陳劍：“好好學習，努力修行，來年給學校爭光，錢不錢的不重要。”
潘五我會努力的。
陳劍笑了下：“去吃飯吧。”轉身離開。
這是溫暖，是許久沒遇到過的溫暖。潘五站了好一會兒才回去看書。