（三）創建大學生喜聞樂見的微博
利用微博展開思想政治教育工作，首先要創建大學生喜聞樂見的微博，隻有這樣才能激發學生的學習熱情，達到良好的教育效果。
（1）主題健康。思想政治教育教育者要通過微博發出聲音，確保學生受到科學健康的引導，避免大學生受到不良信息的幹擾。比如2012年釣魚島事件發生後，大學生群情激奮，熱血沸騰，此時，高校思想政治教育者就應該及時發出聲音，發揮導向作用，教育廣大大學生理性愛國。
（2）內容豐富。內容豐富多彩的微博能夠吸引不同興趣愛好的大學生的關注。微博的內容可以涉及名人的思想言論、格言警句、時事評論、休閑娛樂、明星動態、旅遊信息、地方美食等。使大學生在輕鬆愉快的環境中接受高校思想政治教育者所傳遞的聲音。
（3）形式多樣。單純的語言微博容易淹沒在眾多的微博之中。將微博同時運用幽默的語言、寫實的照片、動態的視頻，就很容易引起大學生的關注，而且能夠給大學生留下深刻的印象，從而到達良好傳播效果。
（4）語言幽默。詼諧的語言可以激發學生的閱讀興趣，是大學生在樂中學，在玩中學。如《人民日報》曾發表過這樣一條微博：周傑倫曾兩次光顧XX大學食堂：第一次在2001年，光顧後發表新專輯《飯特稀》，第二次是在2006年，光顧後發表專輯《依然飯特稀》[2]。此條微博，內容搞笑，受到眾多粉絲回應、跟帖，其中包括眾多大學生。
（5）貼近生活。以微博為媒介把係統化的思想政治教育理論和內容融入到大學生的日常生活中，有利於增強思想政治教育的針對性和有效性。如通過微博探討學習經驗、生活困擾，策劃校園活動與社會實踐活動等。這樣就會讓大學生感覺到思想政治教育就在他們身邊，從而使思想政治教育潛移默化的達到良好的教育效果。
（6）把握時間。大學生在微博上一般都會關注很多內容，隻有把握好微博的發布時間，思想政治教育者發布的微博才不會在很短的時間內被湮沒在眾多的微博當中。大學生的學校生活比較規律，周一周五上課，因此可以把握晚上及周末的時間發布微博。
（四）通過微博互動促進教學相長
微博為師生互動提供了良好的平台。通過在微博上的互相關注，師生之間可以進行零距離的接觸與交流。比如學生在微博上就一問題發表自己的觀點與看法，老師可以對學生的觀點進行回應，展開交流，師生雙方都能夠充分發表自己的意見。在交流過程中雙方吸取彼此的優點，修正自身的不足之處，最終達到教學相長的良好效果。
隨著信息技術的發展，微博越來越成為大學生獲取信息、進行交流的重要渠道，並對大學生的思想與行為產生深刻的影響。因此，高校思想政治教育者要充分認識微博特性，及時掌握微博使用技能，有效地將微博與大學生思想政治教育結合起來，開創微博時代大學生思想政治教育的新路徑。
【參考文獻】
[1]孫亮，唐燕.微博：大學生思想政治教育的新陣地[J].師生思想建設，2012（2）.
[2]李開複.微博改變一切[M].上海財經大學出版社，2011.