我為執政官提供的建議，就是設法增強秋城居民的弱者傾向，同時打壓他們的強者傾向。當然，這是單
指麵對執政官時的情況，他們在麵對其他人時表現出的強者傾向，我們非但不會去打壓，反而會去鼓勵
。總體來講，我的建議是成功的，秋城的居民一直表現出馴服的姿態，直到這一次的意外事故。當人們
認為自己無論如何都會馬上死亡的時候，他們也就不必再為生存而偽裝，他們的毀滅與自我毀滅傾向會
不受抑製地爆發，最終形成一場暴亂。
除了這些東西，我還負責製定秋城的教育方案。不要誤會，執政官沒有那麼好心，他不過是想培養奴隸
罷了。按照精神分析學派的說法，人的行為模式主要在嬰兒和兒童時期形成。在這一時期，擴張教育者
對自身權力的追求，利用外在強行產生的權威在兒童身上產生奴隸般的順從，就可以造成奴性的人格，
甚至發展到害怕真相，最終達到為執政官批量製造奴才的效果。
至於這其中的詳細手法，不外乎強行樹立教師與教材的權威形象，嚴厲打擊學生的獨立思考傾向，再在
學生中間抽取幾個官僚，形成人造權威。方法很簡單，但是很有效，而且還很隱秘。沒有幾個人會想到
，看似神聖的教育殿堂，其實是奴隸製造工廠。”
說到這裏，林森突然長歎一聲，以人之將死其言也善的心態感歎道：“《逃避自由》中寫到，權威不能
建立在權力上，必須建立在社會感上，強權之下的權威隻會製造出奴隸。無法約束和沒有製約的人造權
威往往會給群體的內部或外部帶來巨大的災難。我很明白這些道理，但我卻背叛了自己的良心，用我的
知識去禍害一方。現在才去審視自己的所作所為，隻怕為之晚矣。都說知識就是力量，知識就是財富，
但知識，又何嚐不是災難。”
驚疑地看著林森，上尉訝異道：“原本以為不過是一次例行公事，沒想到……罷了，林森，我曾經審訊
過不少恐怖分子。其中的一些人，在坐到我對麵的時候，也像你一樣，表示出真誠的悔意。但我們知道
，一旦讓這些人重獲自由，他們往往會選擇忘記曾經的後悔，繼續對社會製造危害。由於現在是非常時
期，我們不得不慎重一些。所以即使你選擇與我們合作，也不一定能夠獲得赦免。但你的主動合作態度
還是對你有好處的，我們會將你的案子移交給刑事法庭，由法官裁定你的罪名與刑期。你還可以重獲請
律師的權力，如果你有經濟上的困難，我們會為你提供一名免費的律師。相信我，你現在享有的待遇，
比起那些拒絕與我們合作的恐怖分子，確實是一個天上，一個地上。”
上尉在說到最後一句時，不由自主地縮了縮脖子，像是回憶起了某種很可怕的經曆。林森對人類的麵部
表情與肢體語言非常敏感，看到上尉下意識的動作，他忍不住暗自慶幸自己的明智選擇，沒有與國防軍
頑抗到底。否則，恐怕他現在真的會被綁到柱子上，去承受那種無法忍受的痛苦。
上尉接著問了林森一些問題，林森自是知無不言言無不盡，沒有任何隱瞞地吐露出自己心中的秘密，由
於嫌犯的密切配合，整個審訊過程倒更像是一次學術研討會。隻是，在這場學術交流過程中所顯現出的
陰暗信息，實在令人很不愉快。
做完最後的記錄，上尉將林森移交給前來接收嫌犯的工作人員，這意味著林森的身份已經由沒有任何權
利的恐怖分子轉換成刑事嫌疑犯，不必再害怕一號審訊室中的實驗用具。在警察的陪同下，林森十分高
興地走出那座魔窟般的陰森建築，向充滿光明的拘留所進發。他對自己能否得到法官的赦免並不抱什麼
指望，他隻盼望著在自己的有生之年，永遠也不要再次走進那個比地獄還恐怖的綜合情報局。
在林森離開後，上尉迅速整理好全部的審訊記錄，將這份很有價值的文件在最短時間內送交給自己的上
司，再由上級轉交到謝少將手中。
細致地從頭到尾看完圖像與文字記錄，謝韞若有所思地向後躺倒在椅背上，喃喃道：“個人私利淩駕於
公眾利益之上，掠奪他人的權益來滿足自己的貪婪……看來，除了《山河日報》的記者，這些沒有道德
感與社會責任感的專家學者，也可以成為大規模殺傷性武器。真不知道，這個世界到底有多少人，是死
於這種社會敗類之手。掌握有高深的學問，卻沒有將知識用於造福社會，而是用於禍害他人。這種無德
之人，還是不要有才為好，免得為了一點蠅頭小利跳出來危害社會……”