快速備課
專題
幹國祥校長：解讀
因為研究的需要，我經常需要在一兩個小時內完成備課（從接到題目，搜尋資料，布置詳盡的預習，完成PPT製作等），並且有時還需要將所備的教案發給老師，然後由我借班上課展示成案例，供大家批評研討。
這些課自然有得有失，有成有敗，因為研究的目的從來就不是為了表演，或顯示教師個人的技藝，而是為了提供研討某個主題所需要的素材。譬如為了研究古詩詞在小學怎麼教，能夠教到何種程度，我們就進行了數十次的研究，有時甚至還會作向禁區闖一闖的探索。
因為這些課大都還算成功，所以引發大家另一個更感興趣的話題：如何在沒有試教的情況下，更如何在極短的時間內，完成高質量備課並上出一堂好課？
這個奧秘說得最簡單就隻有四個字：訓練有素。
說得具體一點，就是按照最科學也最經濟的流程進行備課的每一個環節，不僅規定每個環節必須注意到哪些因素，而且還得自我約束在每個環節所費的時間。尤其注意不能將平時某項技能的修煉與備課實戰混淆起來，也因此不為備課流程中的任何一個環節耽擱整個進程——譬如許多老師就往往為第一個環節解讀課文無謂浪費大量的時間，結果是喪失了對教學的整體把握。這樣的老師往往為尋找一個新奇的解讀而一天天地泡在一個文本上，挖空心思，想弄出點花樣來，甚至為了新鮮，足以刺激眼球，不惜在解讀上走“邪路”，也就是有意無意地通過誤讀課文來取得刺激性的效果。
事實上，解讀的奧秘有兩個，一是平時在此方麵的專門修煉，另一個就是借助已經完成的大家解讀。
任何文體的課文，或者任何類型的知識（譬如數學中的分數的認識，科學中的光合作用，物理中的慣性定理等），往往都是人類已經積澱下此方麵程序性知識和實質性知識的富礦。無論是古典小說的研究，還是古代詩詞的研究，或者神話研究，散文研究，我們一個人想要在一時片刻就從零點開始獨個苦心冥想，其實是走不太遠的，既然它們是我們工作中經常性要遭遇的難題，就不妨在平時費點時間對此方麵的知識有一個專門的“攻堅”。一旦攻克一個堡壘，那麼從此之後此類知識就不會再讓你每次遇到就撓耳搔腮——這就叫平時修煉內功。內功一旦修煉成功，真是無往而不勝，隨著時間的推移，你甚至能夠在讀大家的解讀時，產生新的靈感與意見。
讀其他人的現成解讀——尤其是大家、大師的解讀，從他們的解讀中梳理出現成的可用的成果，這是最便宜最可行的一條道路。我們教師固然需要具備獨立解讀的能力，但是畢竟我們無須做文學批評家，無須做數學家或者物理學家，我們是最精華知識的傳遞者，如果什麼知識都必須是我們原創才能給孩子們，那麼我們的學生所得就會非常非常有限了，他們會因為我們的自負與固執而喪失真正學習的機會。我的意思是說：與其我們杜撰不可靠的解讀，那麼何如把他們引向大家解讀呢——當然，“大家解讀”不能代替學生自己的探索，否則學生最終會成為一個知識的高消費者而不是創造者。
自己平時的修煉是無止境的，而網絡時代搜尋一個文本的合宜解讀實在是太方便了。輸入幾個關鍵詞，互聯網就會為我們找到數百條信息——有時信息太多時，為了更準確地定向尋找，要有意識地創造性地改變關鍵詞，同時輸入幾個關鍵詞用空格隔開，以搜索到自己想要的信息。長久的尋找會讓你培養出一種對信息的敏感，你會幾乎直覺地判斷出哪些條目是不必打開的，而哪些則是應該打開看看的。
在解讀的層次上，一般來說其他人的教案與實錄是不值得打開的，哪怕是名家的實錄也一樣。先讀名家教案現在已經成了束縛老師們的一個陋習，這和以前束縛於教參解讀在原理上是完全相似的。而文學批評名家的解讀，是最值得打開來的——其實名師們也一樣是襲用那些解讀成果的，在解讀上，名師不名，事實上就小語界而言，沒有任何一個名師夠得上解讀方麵的名家資格。
想要讓學生從你的教學中獲得更多，你自己就需要比學生所能知道的擁有得更多，所以你要盡你所能，深刻地把握這個知識，而不要以“我所教的隻不過是小學生”為借口，拒絕對知識作深入地了解。
什麼時候算是完成了一個解讀？這個標準不是寫一篇解讀文章，事實上除非為了向大家提供教案，否則我連一個多餘的字也不會寫出來。但必須達到的是我心中對這個知識（這個文本）有了一種洞察，我知道我以自己的理解方式把握住它了——請記住，不像是數學題目可能存在最終的惟一正確解，大多數知識是不能窮盡的，所以理解是以自己的徹悟為準繩的。但是這個解讀是絕對沒有必要受製於可教性的範圍的，隻是作為備課，我們不能在這裏消耗太多的時間，必須克製自己一課定天下的嘩眾取寵念頭，而隻以追問自己是否在內心理解了這個知識為惟一的標準。
一定要養成（規定）自己在半個小時左右，一般不超過一個小時的時間內完成一個文本的解讀的習慣。要命令自己必須如此。隻要想到你事實上幾乎每天都會遭遇新的文本，而每一次遭遇你不可能有多於一個小時的解讀時間，你就知道這種自我規定有多麼重要了。當然，在進行專項技能訓練的時候你可以超越這個規定，但是專項技術訓練是為了讓自己更快速而不是更磨蹭，所以快速完成解讀，與正確深刻的解讀同樣是你必須達到的目標。