（四）高校體育教師師資數量不足和質量有待提高。高校校園體育文化的建設是和高校體育老師的數量和質量息息相關的。學校體育教師的質量存在一定的不足：一方麵，很多體育教師是從校門直接到另一個校門，一般是把自己學習的體育知識和技能簡單地傳授給學生。另一方麵，教師上體育課的方式是老一套的，比如說主要以課外為主，課堂理論知識講得不精。學生上體育課的興趣不高，隻是為了學分應付體育課，甚至逃課。
三、完善高校體育文化建設的對策
（一）增強學生的體育意識。校園體育文化在精神層次上體現在大學生的體育精神風貌、體育道德觀念、體育知識等方麵的情況。在校園體育文化建設和完善的過程中，一方麵，高校要能通過校園宣傳宣講、校園媒體、校園體育競賽等各種方式，讓大學生接觸正確的體育道德觀念，學習體育知識，激發學生愛國愛校愛體育的熱情和自豪感。另一方麵，大學生對體育活動和鍛煉的興趣是提高其體育意識的重要途徑，因此高校應當適當開展一些體育競賽。
（二）加強校園體育物質文化環境建設。實踐證明，高校的物質文化建設是整個校園體育文化建設的基礎。一方麵，任何體育活動都需要一定體育物質條件的支持。高校師生員工參與體育活動的積極性與高校體育場地的大小、體育器材的好壞、體育場館設施的質量都有密不可分的關係。另一方麵，體育場地設計、體育建築這些物質文化是體育精神文化的載體。高校相關部分應該重視體育場館和場地的建設，體育雕塑的設計，體育器材和設施的添置，科學、有效的管理和使用體育場地設施和體育器材設施，在物質文化環境建設上推動高校體育文化的建設和完善。
（三）提升體育教師的專業素養和技能。高校校園體育文化的形成與發展必須重視高校體育教師隊伍的建設，提高高校體育教師業務素質和體育觀念是重中之重。體育教師既要傳播知識、培養人才、發展科學，又要培養和提升大學生的體育意識、體育精神和體育觀念。因此，體育教師必須具備深厚的專業素養和高超的專業技能，這體現在體育教師既要愛崗敬業、熱愛學生、尊重學生，又要具有教學能力、指導活動的能力及科研能力。高校相關部門應改為教師創造良好的外部環境，建立有效的激勵機製，通過開展教研活動、科研活動、師資培訓等方式提升體育教師的綜合能力。
（四）加強體育社團建設。大學校園中充分發揮體育社團的作用對高校體育文化的建設具有重要推手作用。體育社團是大學生自發組織和形成的，充分尊重大學生體育興趣的，自我教育和自我管理的社會組織，它在培養學生綜合能力、體育文化傳播、學生體育需求的滿足方麵有著不可忽視的作用。成立體育社團是高校體育發展必須要求的，高校應該采取有效的措施、通過科學的管理為高校體育社團的發展創造有利的條件，引導大學生體育社團健康、有序、科學的發展，從而推動高校體育文化的建設。