餘家七口，現在隻有餘鵬和餘燕出去工作掙錢，勉強夠一家人的生活開銷。餘家舉家移民海南，在大明的田地及祖屋全都變賣出去，也有近五百兩的家底。現在住的安置房不算太寬敞，如果餘家想在萬寧城裏買一處房產，這五百兩是不夠的。
餘興這幾天出去打聽過，萬寧城中一處兩進十二間房的大房子，售價在兩千兩左右。
餘家想換大房子，看來還得奮鬥幾年。
餘興對海南這邊的中小學教育感興趣，餘康、餘英、餘緯三人的課本，他都要認真閱讀，他發現，海南學生的課本，竟然采用的是白話文。無論是語文、數學、曆史、地理、自然這些課本，裏邊都是能讓小孩能看懂和讀懂的語言來寫的，而且都采用了符號斷句，不會產生異義。
小學的每一位學生都會發一本漢語字典，裏邊選的是常用的一萬多個漢字，每個字都有拚音與解釋。
餘興對這本漢語字典的拚音很感興趣。
餘康、餘英、餘緯三人最算是新生，進入小學之後，要先學一個月的拚音。餘興就跟著自己的兒子和女兒們學拚音，越學越覺得這拚音的厲害，如果大明學子們也能采用這些統一的拚音與字典，那麼，大明能出多少讀書人啊。
餘興也打聽過，南海王唐峰提出的目標是，十年之後，海南所有十五歲以上成人的識字率，要達到五成以上，這是多麼偉大的一個成就。
餘興知道，大明如今成人的識字率還不到一成，如果海南真的達到了五成的目標，那麼南海王成為千年以來，華夏最偉大的地方管理者。
看完小學的課本之後，餘興就忍不住想要去學校看看，聽一聽課。
“康兒，明天你幫我問問你們校長，我能不能去學校看看，聽一聽課。”餘興對兒子餘康吩咐道。
“爹，我知道了，一定會問清楚的。”
第二天餘康放學回來就對餘興說道：“爹，我問過楊校長了，他說歡迎你去看看，去聽聽課，也可以提意見。”
第三天早上，餘興就跟著自己三個兒女一起去學校。
一路上，餘興看到穿著同樣校服的學生，他（她）們臉上，都是幸福的笑容，學校裏的一切都吸引著他們，通過學校教育，他們仿佛看到另一個世界。
到了學校，餘興就被校門口一行字吸引：“百年大計，教育為本。”
這行字下邊有一個印章，餘興上去仔細辨認，看出是南海王唐峰的印章。南海王對教育的重視可不僅是在喊口號，而是實實在在地在做，海南所有中小學都是免費的，如果考上文武學院或科學院，還可以領到生活補貼，足夠自己的生活開支。
在校門口，餘興看到迎接學生到來的楊校長。
楊校長比餘興還要年輕，他認得餘家三個小孩，見到餘興跟餘家孩子在一起，就知道餘興的身份。
“餘兄，歡迎來學校參觀，多提意見。”
“楊校長，多有打擾。”
餘興這一整天都泡在學校裏，中午也是跟楊校長一起在學校食堂陪著學生們一起吃的。
餘興發現，小學部竟然也有實驗課和手工課。
楊校長對餘興解釋道：“餘兄，經研究，多動手有利於開發人的智力，以及開拓視野，同時也能盡早培養學生對技能的興趣。”
餘興點了點頭說道：“實踐是檢查真理的唯一標準，南海王這個論點，在下很佩服。”
“是啊，說一百遍，不如自己親手做一遍。在我們海南，大家都知道，少說話，多做事。要用事實說話，要用數據說話。道理並不在於你聲音大或支持你的人多，而是看結果。南海王說，這是一種務實的態度。”
“在下對南海王這種務實的說法也很讚同。”
從學校回到家裏之後，餘興改變了原來的想法，他不想考公務員了，他要去當小學教師。