美國高校創新教育機製特征及啟示
國際研究
作者：付文娟 孟悌清
【摘要】美國的高等教育是培養創新人才的成功典範，研究並借鑒美國高校創新教育機製，對我國創新人才培養有很大的啟示。基於此，文章首先從政策、文化、經濟三方麵分析了美國創新教育的環境，並從課程、教學、科研及實踐四方麵總結了美國高校創新教育機製的特征，最後提出我國創新人才培養的建議。
【關鍵詞】美國高校 創新教育 機製 創新人才
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A
如今，人類已步入知識經濟時代，各國間激烈的競爭歸根結底是創新型人才的競爭。高校是培養創新人才的主戰地，創新教育的開展需要首先建立起科學完善的創新教育機製。美國是世界上高等教育最發達且最早實施創新教育的國家之一，世界70%的專利出自美國① ，諾貝爾獎得主數量居世界第一，創新成就有目共睹。因此，研究美國高校的創新教育機製，對我國培養創新人才有很好的借鑒、啟示作用。
美國創新教育的環境分析
美國形成了全社會立體式的創新體係，政府、企業、民間組織都大力倡導、支持創新，營造了良好的環境和氛圍。
積極的政策支持。美國相關部門製定了一係列政策法規引導創新教育的實施。1985年，美國促進科學協會製定了《普及科學—美國2061計劃》，旨在幫助美國當今兒童學會如何思考、學習和創造。1991年，布什總統製定了《美國2000年教育戰略》，大力推進教育創新改革。國會通過《美國競爭法》，用法律保障人才培養和教育創新②。1998年“重建報告”呼籲在本科課程中打破學科界限是培養創新性人才的關鍵。此外，通過職業移民、招收留學生及國際交流與合作政策，吸引國外技術人才為美國的經濟發展服務。
良好的文化氛圍。美國文化中開放、自由、求異、冒險的特質造就了美國人民的創新精神。奇思異想、打破常規被社會認可並鼓勵，寬廣的知識麵和相關知識的積累是創新成果生長的基礎。2011年數據顯示，美國計劃人均讀書量達50本，中國人均紙質圖書閱讀量僅為4.35本。美國人富於冒險的精神也使其敢於嚐試，勇於突破，促進了創新的巨大發展。
廣泛的經濟投入。美國的教育經費投入一直居世界前列，20世紀80、90年代，其經費占GDP比重已穩定在6%～7%之間，2010年，美國公共教育支出占GDP的6.2%。政府、民間組織、企業、個人及學校創收是高校創新資金的來源。政府通過直接撥款、科研經費的形式予以支持；民間基金會提供捐贈：1973年美國國家科學基金會資助麻省理工學院等高校建立“創新中心”，組織學生從事技術創新和新產品開發；高校與企業合作，如微軟委員會長期讚助華盛頓大學、麻省理工學院的創新研究③；名人、富翁和校友以個人名義進行捐贈；大學通過學費、科研、資源收入和投資收益獲得資金。
美國高校創新教育機製特征
培養學生獨立思考和追求新方向的能力，發現別人看不到的東西，是美國培養創新型人才的理念④。具體表現為：
綜合化的課程體係。科學的課程設置是培養創新型人才的核心。美國的創新教育不是把學生培養成書呆子或某領域的“技工”，而是使學生具有寬廣的人生視野、思辨與表達能力及獨立成熟的人格。為此，各高校製定出具有自身特色的通識教育課程和專業教育課程貫通的課程體係。如哈佛大學核心課程模式，課程目標是培養學生的思維方式和探究能力，由專業課、選修課和核心課程構成。專業課幫助學生掌握專業領域的基礎知識和最新發展動態，培養分析、運用知識的能力，一般一個學科方向裏有一定數量的同類課程可供選擇。選修課範圍廣泛，本校及波士頓地區與哈佛有合作關係的大學課程都可選擇，可幫助學生進一步發展興趣，找到輔修科目。核心課程為學生奠定廣博的基礎，提供認識、分析問題的角度方法，為選修其他課程提供參照。本科32門課程，16門必須是專業課，8門選修課，8門核心課。課程內容包括8個領域：美學和闡釋的理解、文化和信仰、實證和數學推理、道德推理、生命係統科學、宇宙物理科學、世界社會和世界中的美國。每個領域有若幹具體標準。學生選課靈活多樣。學理工的學生可以選擇文學、舞蹈或音樂作為另一個專業方向，無需繁瑣的審批步驟。通常在第二年確定專業，還可輔修。⑤美國本科生的課程設置體現了普通性和專業性、科學性和人文性、基礎性與實踐性的高度結合，具有國際性和跨學科性，為學生構建了完整而合理的知識結構，是創新思維形成的基礎。
開放的課堂教學。美國大學老師不會照本宣科，學生考試不會背概念。上課采用交流方式，教師和學生互動密切，除講授外，獨立學習、實驗、案例（項目）研究、小型研討班、實踐鍛煉等都是提高學生創新能力的教學方法。如普林斯頓大學應用與計算數學係，該係每周有一次學生討論班，大家交流正在從事的研究工作，增進學習和了解，拓寬知識麵。係裏每周有報告會，經常請各領域最優秀的教授前來講座，使學生了解專業領域的最前沿⑥。現代教育技術也廣泛應用於美國高校的教育教學中，提供了大量信息資料和生動的模擬演示，提高了課堂效率，使學習變得更加直觀、有趣、生動。很多大學設有網絡課程，如科羅拉多大學博爾德商學院，學生可在網絡上重新學習知識，隨時申請特定考試，使學習更加方便靈活，更具人性化。