教孫輩學書法 讓傳統文化在孩子心中生根發芽
和諧家庭
祖孫同樂來練字
被訪者/上海市書法家協會會員上海東方藝術院副院長葛俊生
葛俊生年輕時在部隊裏就喜歡書法，他是從寫隸書著手的。記得文革期間，市場上買不到字帖，指導員得知葛俊生喜歡書法，就送給他一本《趙鬆雪隸書千字文》。文革結束後，葛俊生買了很多楷書、行書字帖，利用業餘時間練習。轉業後，老葛擔任了老幹部局副局長，分管老幹部的文化活動，他積極參加書畫組的活動。因為在書法方麵造詣頗深，至今老葛還給老幹部們講課。
老葛的外孫女今年上小學三年級，老葛就引導她說：“女孩子要會琴棋書畫，你現在學了唱歌跳舞，也會畫畫了，來跟外公學一點書法好嗎？”外孫女看到外公的字寫得這麼漂亮，就答應拜外公為師了。
去年暑假，老葛先讓孩子練習寫基本的筆畫，就是橫、豎、撇、捺、點……從而掌握運筆的方法。因為掌握了基本筆畫的寫法，再把筆畫拚搭起來，就是一個漂亮的漢字了。
練習筆畫，難免枯燥，外孫女也會暗暗調皮、偷個小懶，在自己手上、臉上故意弄上墨汁，就可以向外公請假去洗墨汁，少寫一會兒也好。看到孩子感到無聊了，老葛就會給孩子講書法方麵的故事，諸如：紹興有一座“題扇橋”，就和東晉的王羲之有關。據說，當年有一個中年婦女在橋邊賣扇子，卻沒人來買。王羲之看到了，就給她在幾把扇子上寫了字，那個婦女還不高興，心想，你這個人在我的扇子上亂畫什麼。哪裏曉得，路人看到了，紛紛圍上來購買扇子，因為書聖王羲之的字太值錢了。唐太宗李世民尤其喜歡王羲之的字，為了獲得他的墨寶，不惜開出一千兩黃金一個字的高價。外孫女聽了這個故事就會問：“誰是李世民？王羲之的字是怎樣的？”回答孩子的同時，正好向孩子傳授曆史文化知識。
葛俊生說：“我要讓孩子明白，漢字是中國傳統文化的魂，一定要寫好字。況且，現在的孩子嬌生慣養，而教孩子寫字，可以磨練他們的意誌。”外孫女練字時，一律站著、懸肘，一站就是40分鍾。老葛說：“通過我自己的經驗得到體會，坐著寫字沒氣勢，況且以後現場題字，都是站著一揮而就，寫大字就要站著，寫蠅頭小楷可以坐下來。多站站就不感覺累了，現在，再讓外孫女坐下來寫字，她反而不習慣了。”如今，外孫女發揮書法方麵的特長，負責了班級的板報工作。
通過教孩子學書法，老葛自己也獲得了莫大的樂趣，一來對書法藝術、傳統文化溫故而知新，二來，和外孫女更親近了，外孫女特別喜歡這位水平高、滿肚子“墨水”的外公。