（三）加強師資建設，構建“雙師型”教師隊伍
合格的教師才能培養出優秀的學生，才能保證教學目的的順利實現和教學質量的提高。因此，針對高校商務英語教師現狀，我們首先要創造條件培訓現有的教師，使他們參加學曆進修，提高英語專業技能，或者送他們到企業和外貿單位實習，獲得一線工作經驗。其次是校企合作，把專家學者或企業經驗豐富的高級商務管理人員請來擔任兼職教師來彌補教師隊伍的缺陷，也可以讓他們和英語專業教師共同配合進行雙語教學。在企業創建實習實訓基地，為教師、學生提供更多地參觀、實訓、參與經營管理、與企業工作人員交流的機會。
（四）創造模擬環境、加大實習實訓力度
首先，我們要將單項實訓過渡到綜合實訓。在綜合實訓中，以案例分析、實際操作等形式，將單項實訓的各項內容有機地結合，使其貫穿在整個綜合實訓的各個環節中。其次，我們要將課內實訓和課外實訓相結合。課內教師進行示範演示、學生模仿練習；課外教師設定場景並加以提示，學生發揮想象力和主觀能動性獨立處理實際問題。最後，我們要將校內實訓和校外實訓相結合。把學生組織起來到工廠、企業、外貿公司、銀行等地去參觀實踐，也可以請那裏的有關人員、專家到校講學講座，使學生對商貿活動有更直觀地了解。
（五）更新教學設施、提供堅實的軟硬件基礎
高校要加大投入力度建立語音室、計算機網絡實驗室、視聽說教室、模擬實驗室、音像資料室等一係列教學設施。開發設計更多的商務英語課堂教學、模擬商務運作的課件，為教學提供強有力的硬件支持。
（六）組織編寫適合我國國情的商務英語教材
目前國內的商務英語用書非常有限，版本單一，市麵上的書籍也是普通的過於簡單，遠遠達不到使用的目的；複雜的又過於晦澀難懂，更不能發揮其應有的作用。而各高校的用書中更有不少使用英語原版教材，不符合我國的實際情況。因此組織編寫符合我國國情的、適合我國學生大眾水平的教材是十分必要的，教材合適才能起到事半功倍的效果。
（七）完善上層建築的指導監督作用
針對目前各高校商務英語專業教學參差不齊的狀況，國家教育部應盡早出台更為具體的統一的教學規範，結合新的經濟條件下的新需求，對各高校的辦學條件重新進行審核，對教學目的、教學大綱、課程設置、培養方向等進行修改製定，並對其教學進行有效監督。隻有這樣才能為我們培養新時期優秀的商務英語人才提供強有力的保障。
四、結語
總之，隨著我國經濟與世界各國經濟合作和雙向投資的與日俱增，商務英語將更蘊藏著無窮的發展機遇和潛力，它在國際經濟貿易交往中將發揮更積極地作用。然而在擁有機遇的同時，也具有更大的挑戰。因此，商務英語專業人才培養必須以交際能力為綱，以語言實踐為主線，注重語言交際能力與商務能力的結合培養，全麵提高學生的綜合素質，這樣才能更有效地適應社會和經濟發展的需要，才能為社會輸入更加優秀的商務英語人才。
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