林森站得稍遠了一些，重新審視起孩子墜樓的位置，這孩子墜樓的位置距離教學樓有兩米左右的距離。
此時雖然下著大雨，但是風勢並不是很大，如果孩子是直線從樓上跳下來的話，根本不可能跳的這麼遠，更不要說仰麵朝天跳的這麼遠了。
林森倒吸一口冷氣，他有了一種不好的猜想，這孩子是被人從樓上推下來的。
不！他幾乎可以確認這孩子就是被人從樓上推下來的！
想到了這一點，林森嚇得夠嗆，這學校裏隱藏著一個殺人犯！而且就在自己的眼皮底下殺死了一個孩子！他立刻衝到了五樓高的位置，此時已經有好奇的學生跑到樓上來觀察剛剛傷者墜樓的地點、
林森立刻叫所有的孩子遠離了窗台，他看著地上已經亂了成一灘的鞋印，歎了口氣，剛剛這些孩子破壞了犯罪現場。
“你們都站的遠一點，不要靠近窗台。”
林森看了眼周圍圍觀的同學：“你們誰有一次性手套？”
有一個學生站了出來：“我在教室裏留了一副吃外賣的一次性手套，等等我去給你拿！”
稍後這個同學拿來了一副尚未開封的一次性手套，林森看了一眼，嗬，是買鴨貨送的塑料手套，也罷，現在隻能湊合著用了。
“哪位女同學帶了化妝品，我還需要粉底和粉刷。”
初中的女孩子已經很愛美了，立刻有幾個女孩子拿來了自己的粉底和粉刷。
接著林森又對他們說：“有沒有寬的透明膠帶？”
好奇的學生又跑回教室，拿來了寬的透明膠帶。
今天晚上天邊的陰雲就特別的重，所以老師已經特意囑咐學生們關好了教室的門窗，這個孩子之所以能從五樓跳下去，一定是有人打開了這扇窗子。如果不是這個學生自己開的，那麼很可能就是凶手打開的。於是林森小心翼翼的把粉底刷在了窗子的把手上，果然發現了指紋痕跡，接著他用膠帶把指紋痕跡拓了下來，好好的放在了塑料袋裏。
然後他又看向窗台，窗台上的確出現了鞋印，而且鞋印比較淩亂，還出現了摩擦的痕跡，最後他又在窗子的兩側發現了手抱著窗框的痕跡，結合孩子摔下去的姿勢，他幾乎可以確認當時孩子就站在窗台上，雙腳踩著窗沿，用兩手扒著窗框，盡力和歹徒搏鬥著，但到底還是被對方推了下去。
不過教學樓的窗子都比較的高，如果這個孩子已經知道罪犯要害他的話，為什麼還要站到窗台上呢？
林森帶著疑問，重新檢查了窗子的上緣，接著他發現窗子的頂部被人刻意安插了一個小小的釘子，這枚釘子剛好卡住了窗子的鎖，使得窗子無法完全合上，如此一來，受害者就有了登高的理由。
凶手先在窗子的上麵釘了一枚釘子，使得窗子無法閉合，然後他把受害人騙回了班級，告訴他這個窗子出了問題需要修理，希望受害人想個辦法，受害人便拿著錘子爬到窗台上，想要把這個釘子拔下來。凶手則趁著這個機會，突然把他推到了樓下。
林森歎息著，問周圍的學生說：“你們剛剛有誰聽到掉下去的那個孩子發出呼喊聲嗎？”
學生回答說：“我剛剛隻聽到有人在樓下喊著有人跳下來了，至於樓上發沒發出聲音，不太好確定。”
另外幾個學生說：“剛剛雷聲特別的大，即便有人呼救，我們也聽不見呢！”
“五樓很高呢，而且這個位置這麼空曠，我們在一樓準備藝術節用具的人都沒有聽到樓上發出呼喊聲。”
藝術節的時候，學生們的作息時間都比較混亂，教學樓的一樓大廳裏還有幾個學生正在準備明天慶典需要用到的道具，這七八個女同學都沒有聽到樓上發出呼喊的聲音，那其他的人就更難以聽到了。
傷者從樓上跳下來之後，也是一樓這幾個女孩子看到了窗外一閃而過的人影，帶著好奇心向外瞄了一眼，這才發現有人墜樓。
林森：“那事情發生之後，你們有沒有看到誰從樓裏跑出來？”
幾個女孩子搖了搖頭：“沒有，我們這個教室就在整個教學樓的出口位置，如果我們都沒有看到有人從這裏出去的話，那肯定就沒有人從裏麵出去過。”
“你們從樓下跑上來的時候，有看見可疑的人影嗎？”
同學們再次搖了搖頭：“沒有，我們進來的時候就發現屋子裏是這個樣子了，亮著燈，地上有水漬，還有兩排鞋印。”
林森：“你們現在能分辨出哪兩排鞋是你們剛剛進來時看到的嗎？”
女孩子們聳肩：“剛剛衝進來一堆人，把鞋也都踩亂了。”
林森歎了口氣，把頭探出窗子，對站在樓下的學生喊道：“把教學樓的大門關上，從現在開始，不準任何人從這裏出去！”