德育研究
作者：周薇
【摘要】在信息網絡化的社會，高校圖書館員要適應時代發展，依據高校圖書館服務群體特點，掌握各種網絡資源，從多個層麵提高個人素質，為圖書館現代化的發展作出應有的貢獻。
【關鍵詞】互聯網 圖書館員 素質
互聯網時代的到來大大改變了人類索取、使用信息的方式。高校圖書館承擔著包括內容、存取、服務在內的對大學教學以及科研的支持功能，在互聯網時代的前提下，數字圖書館、複合圖書館的建設，服務師生，輻射社會的服務理念都要求圖書館員的素質有相應提升。
1 互聯網時代帶來的影響
1.1互聯網時代對高校圖書館特征的影響
傳統圖書館以物理館藏為獨立的唯一載體，互聯網的出現和數字技術的突飛猛進後出現的數字圖書館，則是以本館和館外的數字信息構成的虛擬館藏為特征。目前高校圖書館都在朝向數字化圖書館方向發展，並以構建複合型圖書館為當前目標。複合型圖書館以傳統圖書館的設施和人力資源為基礎，但在信息資源上由於其可利用網絡上的所有權不屬於自己的虛擬館藏信息資源來為用戶服務，其館藏建設、服務對象、服務設施都將有一定改變，這決定了圖書館服務模式也將隨之改變，圖書館員提供服務的方式、手段，所涉及的個人能力、素養等必將隨之發生變化。
1.2互聯網時代對高校圖書館用戶群服務需求的影響
網絡信息時代的來臨，用戶的最終選擇不再取決於圖書館本身的館藏，而是取決於能否向用戶提供所需要的信息資源，取決於獲取信息的知識、技術含量以及深層次、全方位的知識服務。
從學生群體來看，互聯網為大學生閱讀提供了更加豐富的來源，除了傳統的紙質讀物外，電子書刊、文獻因其新穎性、可讀性、量大性、快速性、便捷性的特點成為大學生們課外閱讀的重要來源之一。有調查表明，在選擇平時課外閱讀的主要場所時，有75.5％的學生選擇寢室，與此同時上網成為大部分學生獲取信息的主要渠道。從高校教師群體來看：一方麵，他們在日常教學工作中，需要獲取更豐富更專業的教學資料；另一方麵，高校教師作為社會科技進步的一股主要推動力量，在科研數據方麵對專業程度要求高，對信息的更新和持續關注程度高，給圖書館員提出了較高的要求。
2 素質提升的方麵
2.1信息處理能力的提升
互聯網時代圖書館都在向現實館藏和虛擬館藏相結合的複合型圖書館發展，圖書館員需要麵對的不再僅僅是保存信息的實體，還有各類虛擬信息資源，如館藏資源書目數據庫、各種自建數據庫、聯機數據庫等資源。在處理這些信息時，為了更準確地貼合用戶，尤其是高校教師群體，對圖書館員在相關領域的專業學科知識提出了更高要求。圖書館員需要花費更多時間鑽研自身確立的特色學科情報、掌握各種新的軟件產品、熟悉各種數據庫產品的運用技巧，善於利用網絡信息資源檢索、選擇、加工、傳遞信息，才能勝任為用戶提供翻譯、撰寫檢索報告、課題綜述等深層服務。在這個過程中，圖書館員需要具備良好的外語水平，精湛的搜索技巧，紮實的專業知識基礎，邏輯嚴密的頭腦和一絲不苟的工作作風。圖書館員必需成為信息搜索利用的專家，才能為服務對象提供更專業的搜索指導，最終達到圖書館資源的最佳利用狀態。
2.2信息傳遞能力的提升
作為高校圖書館員，采取各種手段做好數據庫資源的推介，搭建好自助服務平台，開展好本館資源的導讀工作成為主要的工作目標，而查新和引證、原文傳遞等服務則是高校圖書館員支持服務科研的一個重要方麵。由於圖書館員可以更方便地獲取信息，對各種研究課題的信息資料的深度和廣度都有不同程度的了解，其在學術研究中具有不可多得的優勢。他們處於信息生產鏈的初端，更易找到信息並進行分析和係統化，在信息生產過程中發揮著越來越重要的作用。