三、建立互信是構建和諧班級的橋梁
要取得學生信任，班主任必須做到以下幾點：
1.要有高度責任心。要加強學習，不斷提高自身的教育管理水平。要時刻把握“一切為了學生、為了學生的一切”的宗旨，處處為學生著想，經常光顧班級和宿舍，關心學生、愛護學生。班主任要以自己嚴謹認真、一絲不苟的工作態度影響學生，讓學生體會到“老師這麼認真的工作，都是為了他們好。”事實證明，責任心強的班主任總是受到學生的歡迎。
2.要以身作則。班主任要在行為上做學生的模範。要求學生不遲到，班主任首先不能遲到；要求學生積極參加活動，班主任也應帶頭參加；甚至自己有過失時，也要勇於向學生承認錯誤……身先士卒的將軍，總能一呼百應，這是什麼原因呢？這不僅僅是因為他為部下樹立了榜樣，更重要的是他借自己的行為使下屬感到“將軍和我們同生死”，拉近了同下屬之間的距離。這就是以身作則有融洽師生關係的原因。
3.要公平、公正、公開。班主任要盡自己最大的努力幫助學生解決實際困難，使學生感到班主任是最可信賴的人。在處理班級各項事務時，要盡量做到公平、公正、公開，讓學生心服口服。
四、適時溝通是構建和諧班級的保證
1.要實時與班幹部溝通，及時掌握班級動態。班主任要做好班幹部工作，教育班幹部既要做好本職工作，同時又要充當好自己的“眼線”，發現問題及時向自己彙報，以便自己及時迅速地解決問題，消滅事故於萌芽中，避免“小洞不補，大洞吃苦”的事態發生。
2.要定期和任課教師溝通，了解班級現狀。班主任本身有授課任務，還有許多其它事情要做，不可能每天都深入班級和學生在一起，而任課教師通過上課可以了解到許多自己可能了解不到的情況，尤其對學生上課狀態最具有發言權，所以定期和任課教師溝通，聽取反饋意見，對自己做好班主任工作，保證班級向著和諧方向發展至關重要。
3.要提倡民主、廣開言路、以人為本。學生隨著年齡的增長，有了初步的分析和判斷的能力，特別是中等職業學校的學生，他們已有一定的文化知識和社會經驗，不會盲目的崇拜老師，對老師的一言一行已有自己的看法，對老師的要求接受程度也不同。班主任應經常對學生講“這個班級不是班主任一個人的，也不是班幹部幾個人的，而是大家的。班裏發生任何事情都和大家相聯係，並影響到大家每一位。因此，每個學生都要為班級出力，積極反映班級情況，提出意見和建議，都作‘義務班主任’。”要經常找時間和機會同學生交流，對於合理的意見和建議要及時采納，合理的要求要滿足，批評對的要誠懇接受，不合理的要給予適當解釋，讓學生心服口服。實踐證明，以人為本、廣開言路，建設民主班風，可以使班主任及時地進行心理疏導，有利於溝通師生情感，促進師生關係和諧，有利於班級的和諧建設。
班主任作為一線教育工作者，有責任、有義務帶好自己的班級，力爭使自己的班級朝著和諧的方向發展，為學生營造一個和諧的學習、生活的環境，從而使我們的工作朝著良好、健康的方向發展，使我們的學生朝著文明、民主、向上的方向發展。