是的，露天的運動場，在某種情形下來說，對於這個天氣的要求，還是比較高的。遇到了這個惡劣的天氣，說是停賽，就要停賽！
今天的這個附屬小學選手成績，著實優秀！
是的，這個學校的成績在，在某種程度上，不僅僅是要看著這個選手的成績。在某種情形下，更是要看這個整個團隊的成績。基督教小學的選手，隻有這個沃森沃爾。因為是一個獨特的選手，所以就變得有著一些獨特了！
作為基督教選手，這個沃森沃爾的200米決賽成績，是第五名！成績，不錯。是的，這個成績，是不錯的。不同地情形下，人們所感受到的事兒，在某種情形下，是不一樣的。對於不同地人們來說，那份情感，在某種情形下，是不一樣的。
亞當斯文和庫克傑夫，這兩個選手，則是有著代表性的選手。位列前三名的選手，都是值得去讚許的。其實，不僅僅是讚許，更重要的是，要研究！
道格拉老師，就不一樣的了。在和學生們打完招呼之後，她就去看這個比賽的成績了。選搜的成績，無論是從那個方麵上來說，都是一種最好的總結！
是的，是這樣子的。不同地選手，在某種情形下，所展現出來的那份狀態，無疑是非常了不起的。對於這個道格拉老師來說，這份不一樣的成績，對於人們來說，是非常認真地。研究自己團隊的成績，有必要。研究這個其它團隊的成績，更加地有著必要！
在這個短跑賽事當中，就像是其它的短跑比賽一樣，要做到這個知己知彼！隻有做到了這個知己知彼，才能夠將自己的成績，更好的展現出來！生活當中，對於不同地人們來說，亦是如此。不同地情形下，人們所展現出來的那份狀態，在某種情形下，不一樣。
亞當斯文，來自於倫敦中心小學，決賽成績優秀！
這個兩百米的決賽，因為是進行了這個兩次，所以展現出來的時候，都是非常了不起的。對於不同地人們來說，所展現出來的那份成績，無疑是非常了不起的。道格拉老師，在沒有卡拿到這個亞當斯文的成績時候，所感受到的，是一份驚異！
1908年的春季白城表演賽，亞當斯文的200米決賽成績，是了不起的！是的，這個家夥的成績，是26秒00！在這個整個比賽當中，亞當斯文的成績是第2名！第二名，就是亞軍的成績！成績，是了不起的！
在別人的眼中，這個成績是好的，還是壞的？對於這個道格拉老師來說，是不怎麼重要的。但是，在這個道格拉老師的眼中，這個成績卻是非常厲害的。是的，這個成績，能夠獲得了第二名，是非常了不起的！第二名和第一名的成績，相差無幾！
對於這個道格老師來說，他所感受到的，是一份驚喜！賽事結束後，他知道這個王兵和亞當斯文一前一後衝過賽道，但是兩個選手之間的成績相差多少，他倒是還真沒有想到！選手的成績，無論是從那個方麵上來說，都是非常了不起的！
作為一個專業的體育老師，道格拉對於選手的成績，自然是非常清楚地。是的，對於這個選手的成績，道格拉在賽事沒有結束的時候，就能夠看出來一個大概！不過，要是說道了這個最為真實的成績，那還是要看這個專業的計時成績了！秒表的計時，是最為準確的。相對於和這個肉眼觀看，秒表計時，的確是這個樣子的。