2.2精品教學視頻的重複運用
在高職體育教學過程中，學生對體育知識和技能學習的掌握都不是很好。教師的教學方式和示範方式使得在教學過程中教學效率低下。采用多媒體播放與教學內容一致的教學方式進行教學，有效的解決該現象。教學過程中根據相關的教學視頻，使得學生在學習的過程中可以參照視頻中的動作進行規範化的學習，對不懂的地方可以采取重複播放的形式加深印象改正不規範的動作標準。如教師在進行籃球教學的過程中，根據籃球教學的內容，播放國內和國際水平比較高的專業球隊教練的教學視頻，以及各個球員的鍛煉技巧，讓學生和老師能夠從中獲得相關的經驗和理解，並且與所學習的內容相結合，提升自身的籃球教學水平和對籃球技巧的理解能力。采用多媒體形式進行高職體育教學，對傳統的教學模式進行了完善，增加了教師在課堂上與學生自主交流的機會，使得學生在學習的過程中，能夠根據自己所看所聞進行綜合的思考，從而提高學生的學習效率，更好的促進教師教學質量的提高。
2.3提升教學技術
在體育的教學內容中比較重要的是創新的處理方法和教學技術的提升。如在開展後滾翻的教學過程中，考慮讓學生如何進行後滾翻，怎樣對距離和時間的準確把握，避免在運動的過程中使得頭部和頸部受傷，這些都需要高職體育老師進行合理準確的示範。教師對一些教學過程中所出現的問題應該根據查找相關的視頻資料，將教學資料和教學資料合理的結合起來，從而提升教學技術和教學水平。如學校組織高職體育教師進行職業技能培訓，提高教學技能水平。鼓勵高職體育教師提高自身的教學水平和完善自身的教學模式，提倡對教學課堂教學方式的改進，激發學生在高職體育學習中的能動性。
3.結語
綜上所述，在高職體育教學中運用多媒體技術是很有必要的。多媒體技術在高職體育教學中的合理運用，能夠提高學生的學習興趣和教師的教學質量，使得高職體育教學中學生能夠積極主動的參加到自主學習的行動中來，有效的推動高職體育教育的快速發展。
參考文獻：
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[3]竇勇.高職體育教學的現狀與發展研究[J].小說評論，2014，16（05）：18-21
作者簡介：
高明暉（1984.04-），男，漢族，黑龍江人，學士，講師，哈爾濱體育學院，研究方向：體育教育。