4.學生就業過程中的主要思想狀態及就業後的反饋
4.1麵臨就業時學生們的主要思想狀態及其影響因素
有研究認為，很多畢業生在求職就業過程中普遍存在以下幾種傳統就業觀念：第一，求穩定，怕風險。十幾年寒窗苦讀就是為了尋得一個穩定而又有保障的工作。第二，過分看重薪酬待遇。薪酬待遇是人才價值的體現。第三，鄙視體力勞動，不願從基層做起。第四，一味強求“專業對口”。第五，希望就業一步到位。這些觀念深深的影響著學生就業。除此之外，來自於內、外部的心理壓力也左右著學生們的就業觀和擇業觀。
調查結果顯示，學生的就業心理壓力主要來自於擔心沒有前途，但是自己的麵子和怕家裏失望，父母操心等問題也增加了學生就業的心理負擔。
4.2就業後學生們對思政素質的反饋
全國高等學校學生信息谘詢與就業指導中心，曾經與中國人力資源開發網記憶《大學生就業》雜誌社，聯合開展了“大學生就業現狀及發展調查”，共有3456人參與調查。調查結果顯示，用人單位對應聘者品德的要求，遠遠高於專業技能、社會經曆、畢業學校名氣和學曆等。這個調查結果即是用人單位對用人標準的客觀反映，又是人們願意看到的結果。的確，如果沒有良好的道德修養，就難以有好的發展，甚至可能對社會造成危害。人們都願意與德行良好的人交朋友，願意與品德高尚的人共事。懂得做人的道理，學會做人，可以有效地幫助大學生提高學習質量，實現由知識到能力再到素質的轉化；可以有效地幫助大學生提高自身品味格調，把科學精神和人文精神結合起來；可以有效地解決做事做學問的問題，成就一番事業。部分大學生就業思想波動大，最主要的表現是對已擁有的工作缺乏堅持精神。畢業生變換工作成為家常便飯。調查結果顯示，三屆畢業生的一次就業率分別為19.1%、163%和12.7%。這一數據暗示著出學生跨專業就業和工作跳槽等特點。工資待遇不好、專業不對口、前途不光明、職位不理想、環境不舒心等原因都會導致部分大學生選擇辭職。本文認為，首先社會整體的競爭的激烈性引導人們注重自身業務能力的提高。業務能力強就可能帶來更為豐厚的回報，提高生活水平等等。其次，溝通能力確實是人在社會中極為重要的能力，在某種程度上看，甚至比業務能力還重要。再次，在很多人的潛意識裏認為，不做壞事就是有道德的人，不用把道德提高到工作核心素質的高度。其實則不然，道德高尚是巨大的能量，應該得以明確地認知。
參考文獻：
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