“這幾日剛剛看過！”郭風不驕不躁的回答道。
“那我考考你？”汪玉宏好心提醒到。
“請學長出題！”
後麵的的本來還有些著急，對郭風有些抱怨，但聽到郭風自認為可入秀才班，不少人都放下了不滿，那些孩子好奇地看著郭風，而大人們則一臉打趣的笑容。郭風也說了這幾天才看《文初》，想來也隻是囫圇吞棗，不會有什麼深層次的理解，而郭風這樣做，在他們眼中無疑是好高騖遠。
見郭風不領情，汪玉宏也不再多說，直接出題，“《文初》中‘文之始’後麵一句是什麼？”
“孔公也！”
第一題並不難，基本看過《文初》的人都知道，這事開卷的第一句，如果連這都不知道，那就別提自己看過《文初》了。
“‘公問回，何為文？’的後麵三句。”
“回答之，字詞句段篇章，文也。公曰，吾觀書得字，觀山得詞，觀水得句，觀林得段，觀星的篇，觀天地得章！子知否？回曰，善！”
“句子背的倒是挺熟，就不知道懂了多少。方才你說‘公曰，吾觀書得字，觀山得詞，觀水得句，觀走獸得段，觀飛禽的篇，觀天地得章！’，那你覺得此句何解？”
“孔公說，我看書而識字，觀山而組詞，賞水而言句，察飛禽走獸而出段篇，悟天地而成章。”郭風說完，停頓了一下。
“這是解譯，若止於此，你不能入秀才班。”
“我還未說完。”
汪玉宏看向郭風，“切不可義氣用事，輕易作答。以你之才，半載可過童生試，成為童生。”
“謝學長提醒！”
汪玉宏以為郭風知不足而退，剛想安慰他幾句。卻見郭風再次開口，“不過，我也一點延伸想說，說錯了還請學長指出。孔公這話是指文不止是說書本知識，天地間的萬事萬物皆可成文。”
在場的老生都一臉震驚，如果是在學院學過幾年的說出這話，他們不震驚，如果一個學生專門鑽研《文初》說出這話，他們也不會震驚。但是，對於年僅六歲，而且是前幾天才接觸《文初》的孩子來說，這太令人難以置信了。六歲啊，一般孩子這個年齡都還未識字，但是郭風卻已經能延釋《文初》了，哪怕還隻是一句。天才，神童也已經不足以形容他了，完全稱得上是奇才，鬼才了。
“這事我需要向院方反映一下，你先隨我進去吧！”汪玉宏交代了一下，讓其他老生繼續接待新生。留下一群震驚的老生和家長，帶郭風進入了學院。
“童生汪玉宏，求見院士！”
“進來！”隻聽屋裏傳來一陣洪厚的回答聲。
聽到傳喚，汪玉宏帶著郭風走了進去。房中，一位身穿黑袍的男子正執筆在寫字。郭風有些詫異，他以為院士會是一個老人，由於徐英慶的模樣，使得郭風有些先入為主的觀念，而且能當上院士，那個不是苦讀多年，又怎會年輕。可是他卻不不知道，在相士院的授課先生有些是純粹的讀書人，有些則是文武兼修的。而作為院士，則然要能怔住一院，又怎會不修武呢。
汪玉宏和郭風都沒說話，不敢打擾男子。過了一會，中年男子終於寫完了最後一筆。他將筆放到一旁的筆架上，抬頭看向二人，男子樣貌不算出眾，但是眉毛又黑又密，如同兩把利劍懸於眼上，哪怕麵無表情，也給人一種壓迫感。
“你前來所謂何事？”李文鷹問道。
“回院士，該生郭風，欲進秀才班。我卻去年《文初》考題問之，他已做解答，並有所延伸。學生才疏學淺，不敢妄下斷言，隻是知與先生解答相近，故前來求見院士。”
看到李文鷹的目光，汪玉宏和郭風都低下頭，不敢抬頭與李文鷹直視。聽到汪玉宏的話，有些好奇地看向郭風，郭風雖不曾抬頭，卻能察覺到一雙眼睛正審視著自己。
然後有開口問道，“他是如何作答的？”
汪玉宏聽到李文鷹問話，就把在學院門前發生的事說了一遍，重點強調了郭風與自己問答過程。
“郭風，你上前來！”
“是！”郭風上前走了幾步。
“到我邊上來！”
“是！”郭風低著頭，走到李文鷹身邊。
李文鷹伸出厚實的大手，搭在郭風肩上，郭風直覺一直暖流從肩而入，流遍全身。