淺析我國高職美術教學中關於學生創新和實踐能力的培養
教育論叢
作者：黃宇
摘 要：本文從探討高職美術教學在當今盛行的素質教育中的重要性和重要地位出發，詳細地詮釋了其在素質教育中所起到的積極作用。接著筆者又從具體的培養學生創新和實踐兩方麵能力入手深化了我國高職美術教學新理念。最後，筆者對高職美術教育的社會意義做了觀點性和理論性的論述並對我國高職美術教育的未來發展方向進行了展望。
關鍵詞：高職美術教育；素質教育；創新能力；實踐能力；社會意義
作者簡介：黃宇（1981.11.18-），2005年畢業於佳木斯大學美術學院美術學專業，在遼陽市職業技術學院工作，現在擔任班主任、學科帶頭人、電腦藝術設計專業教研室主任。
[中圖分類號]：G642 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2013）-14--02
一、高職美術教學在提升學生素質教育中的重要作用和重要地位
美術教育對於陶冶情操及提高素養有著非常重要的作用，並且還能幫助開發智力、對學生的全麵發展起著很大的促作用。在促進素質教育中高職美術教育是非常重要的途徑。它能促進素質教育的提升。具體表現如下：以美儲善、以美助健、以美啟真、以美益勞，高職學校應加強對美術教育的提升，這樣對於培養全麵發展的人才是非常有利的。第一，高職美術教育對德育起著很大的促進作用，在現實生活中高職美術教育與德育教育有效結合的案例很多，也經常出現在教學中，《八女投江》一圖就把學生帶到了當時的曆史情景中去，學生們被其中的人物的情感深深的感動，這不但讓學生了解了曆史，同時，還激發了學生的愛國主義熱情。第二，高職美術教育對智育起到很大的促進作用，高職美術教育在對學生的感化方麵能把人的想象力與審美感覺培育出來。在高職美術的教育中融入理性的直觀能力，使人相互之間建立起溝通，對學生能起到很好的引導作用。第三，高職美術教育能夠起到以美助健的作用，對於高職學生的生理健康方麵美術教育能起到一定的作用，很多人的愉快的心理感受都是從美術教育產生的，能讓人放鬆心情、放鬆肌肉，能夠消除很多不利於身體健康的因素，增強體質與機能。利用業餘的時間做一些陶冶情操的事情，讓人產生快樂的感受。第四，高職美術教育對於勞動技術教育起到很大的促進作用，在學校的教育中占據重要位置的就是勞動技術教育，它是高職教育中非常重要的實踐環節。通過勞動技術的實踐教育，能夠使學生的動手能力得到提升，使學生的創造能力得到提升，在勞動中發現美，培養堅強主動的精神與意誌。勞動與美存在天然的聯係。勞動能夠創造美，勞動本身也是一種美，與此同時也能引導學生在勞動中去創造美，美術來源於生活，美術創作的原動力就是生活。
二、高職美術教育對於學生創新能力的培養有一定的幫助
任何一個民族的靈魂都是創新，美術教育的核心也是創新。因此，對於高職院校的學生來講培養美術專業的創新力是非常關鍵的。學生創新能力的形成一定要加強老師的教學，這是創新能力的前提。另外，培養創新能力的關鍵還要為學生創作營造出氛圍。
老師在授課前搜集與課程有關的圖片，使學生對於色彩、塊麵、線條及構圖的因素起到引導作用，對形式感以及純視覺性加強強調，能使學生的眼界得到開闊，觀察能力得到提高。對於比較優秀的作品，學生也會產生學習的興趣。無論是在表現手段還是藝術觀念等方麵的創造與探索，都需要不斷的表現、發現與創新。
美術除了可以表現現實生活，還可以表現人的主觀情感和內心世界，幫助學生通過藝術作品了解社會現實、關注現代生活。學生自己的藝術創作是創新的基礎，隻有加強學生創作能力的培養，才能形成學生的創新能力。在指導學生的創作過程中，要注重學生獨立思考能力的培養，讓學生在用形、色、材料來表達自己的思想與情感的過程中，能夠獨立思考，不斷錘煉自己的構思，探索表現方法。在學生有問題時，不要直接把處理方法告訴他們，要耐心地啟發和引導學生，層層剖析、步步深入，分層次解決問題。在層層遞進的過程中，學生會有很深的感觸，不知不覺中鍛煉了獨立分析、解決問題的能力。創作過程中還要善於引導學生多角度地思考問題，善於幫助學生抓住智慧的、創新的靈感，對於培養學生積極地觀察生活、認識生活、表現生活有著重要的作用。 藝術的價值就在於不斷地發現和創造，創新意識和能力是未來社會人應具備的最重要的心理品質。美術素有“右腦體操”的美稱，這種“體操”能起到促進思維能力發展的作用。美術教育是最能培養人的潛在能力的一種綜合素質的教育，它通過感性與理性、動腦與動手、藝術與科技、智力與非智力因素等各方麵的培養，在促進學生的全麵發展中最大限度地開發創造力。