四、仿寫學習性寫作和改寫學習的靈活運用
模仿是人的本能。對絕大多數初中學生而言，尤其是初中低年級學生，他們的現狀是：詞彙量不大，語言知識不係統、不牢靠，遣詞造句能力不強。在這種情況下，進行大量的仿寫是最合適的。如：新目標版英語教材中有很多仿寫內容。學習這些內容時，我當堂讓學生仿寫。如：學到有關介紹電影明星時，我會讓學生仿寫。如：課文中出現Jackie Chan is a great actor. I really like his movie Rush Hour. It's an action movie. The movie is exciting.我會讓學生根據上麵的短文，仿寫2篇！
Angelina Jolie is a great movie star. I really love her move Mr. and Mrs. Smith .It's an action movie. The movie is excellent
Jet Li is a famous actor. I really enjoy his movie Shaolin Si .It's an action movie. The movie is perfect.
改寫在初中英語中，我們會學到一些諺語、格言等。本人發現諺語、格言往往是從生活的高度中提煉濃縮出來的語言精華：結構簡單，內容深刻。結構簡單，學生容易掌握，容易改寫；內容深刻，學生不易忘記，且很有教育意義。所以，我在教這些內容時，讓學生改寫或創造格言，有些學生還美滋滋地稱其為“名人名言”。如：No pains，no gains（不勞無獲）。有學生這樣改寫：No study， no success.No work， no money.再如： Time is life. （時間就是生命）.學生們改寫得五花八門，蔚為壯觀： Time is money. Time is friendship. Time is health. Time is knowledge. Time is success.也許，這些句子還欠推敲，但對於初中學生來說，我認為已經不錯了，至少達到改寫的目的了。再比如，我們學習了廣告（advertisement）之後，我讓學生查找一些英文廣告詞並改寫，效果也很好。還有一種改寫，把對話改寫成短文或把短文改寫成對話等，這裏就不一一舉例了。
培養初中學生的英語寫作能力的方法還有很多，如：看圖作文、寫讀後感、寫作專項訓練等。陸遊說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”說一千，道一萬，培養學生寫作能力的最佳辦法隻有一個“寫”。隻說不寫是空談；隻教不寫是空教。隻有讓學生多寫，甚至讓英語寫作成為一種自覺和習慣，讓聽、說、讀、寫四位一體，齊頭並進時，那麼，我們的英語教學也就成功了。