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內蒙古教育·基教版(2014年6期)
作者：
內蒙古教育·基教版(2014年6期)
西方奇幻
17 萬字
連載
《內蒙古教育·基教版(2014年6期)》正文
正文 “讓孩子更堅強”不應成口號
正文 農村小學留守兒童思想教育淺談
正文 巧借教材亮點 為課堂添和諧
正文 小學語文課堂教學與綜合實踐活動的整合研究
正文 緊扣“人文”因素，散發“人文”之美
正文 小學語文教學的現狀、問題與對策研究
正文 新課程標準下對數學教學過程的理解
正文 影響農村小學英語教學質量的因素及對策思考
正文 新課程下小學閱讀教學的幾個轉變
正文 新時期學校“特色”發展淺思
正文 教師是開啟學生樂學之門的鑰匙
正文 初中英語課堂必須抓住學生的“心”
正文 多元化的評價
正文 人的全麵發展理念在中學班主任管理中的應用分析
正文 淺談班級管理工作中愛的教育
正文 新課改背景下班主任的教育藝術探析
正文 淺談班主任的安全教育與管理工作
正文 新形勢下初中德育實效性研究
正文 淺談初中思想品德課堂生活化教學
正文 心理課堂突發事件的衍生意義及應對
正文 品鑒古典詩詞，培養人文品格
正文 信息技術教學中學生合作能力培養的探索
正文 中學課堂師生互動若幹構想
正文 政治“錯題集”升級為“成長記錄袋”的嚐試
正文 小學語文教學中的提問也是一門藝術
正文 巧設情境，提升朗讀教學效果
正文 對語文學科課堂研討問題設計的幾點思考
正文 細品，探尋文本的個性價值
正文 初中音樂欣賞課互動教學模式探析
正文 小學數學教學中的聽、說、讀、寫不容忽視
正文 數學教師對計算錯誤的引導方式
正文 高中數學有效教學方法的研究
正文 學前“搶跑”得與失
正文 在課外閱讀的“百花園”中暢遊
正文 高中政治課堂的主體情境設置分析
正文 小學語文教學的創新性思維的培養之我見
正文 高中信息技術教學麵臨的問題及解決措施
正文 淺析初中物理教學方法的創新
正文 藝術性的導入給音樂課帶來的正能量
正文 “滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新”
正文 數學文化，讓數學課堂充滿活力
正文 培養學生的數學學習興趣
正文 淺議課堂引入在數學教學中的重要性
正文 小議小學數學課堂小結的動態生成
正文 由“瘋狂英語”想到的
正文 淺談如何提高小學生的寫作能力
正文 如何培養學生良好的英語學習習慣
正文 淺析避免文本過度解讀的策略
正文 例談小學英語生態課堂有效導課的四種方式
正文 巧用插圖，讓低年級語文教學露出笑臉
正文 凸顯語文本色，創新閱讀教學
正文 預習在小學語文教學中的重要作用
正文 春雨潤花馨，清渠溉稻香
正文 讓美麗的蝴蝶結在語文課堂充滿活力
正文 如何教學小學低年級寫字例談
正文 如何培養小學生的數學探究能力
正文 讓小學數學教學乘著信息技術的翅膀飛翔
正文 如何利用智慧預設讓數學課堂有效生成
正文 毛筆字教學方法的有效整合
正文 提高小學課堂教學質量的探究
正文 《浮力》教學案例與反思
正文 從教學基本功大賽引發的思考
正文 有“情”的教育：促進兒童發展五要素的初探
正文 審美之魅，以形媚道
正文 在初中英語教學中的體會
正文 什麼樣的科學探究才有效
正文 在數學教學中凸現學生主體性
正文 激發興趣，讓學生愛上數學
正文 數學課要“兩線”並行
正文 課堂幽默 妙趣橫生
正文 芻議曆史課堂結尾藝術
正文 以聽促寫，強化英語的工具性