（二）知識點彙總方式內化關聯移動學習內容及共享的互動。及時突破難點，更好地體現知識點的相互聯係及對該課程的整體把握，進行有效的設計。例如學習Linux的常用命令這個模塊，由於這個模塊要學習的知識點比較多，內容繁雜，命令使用又相對靈活，對於學習者來說是一個不小的挑戰。因此在移動學習平台上先采用章節方式學習，對所學命令全麵掌握和重點理解的基礎上，再用知識點彙總方式對所學知識深入難點地突破理解。這種方式就是對Linux的常用命令相連的知識進行分類彙總，並用比較、舉例的方式分析命令的差異和具體應用，達到相對靈活的運用效果。在實踐中，我們把學習模塊的命令按功能劃分為三類，分別是文件管理、目錄管理及其他功能等，選擇其中任意一條命令都能直觀地顯示該命令的實例用法並與相近命令進行比較，如果碰到難以理解的困難，在移動學習平台上連接互聯網，得到更多的互動交流，為了分享學習心得，在交流博客上暢所欲言。所以，在Android移動學習平台上學習知識不僅提供了形式多樣的學習方式，對提升學習能力、開闊視野及團結協作、共同學習也都起到了積極的作用。這種新型學習模式強有力地衝擊了傳統的課堂教學，為實踐現代教學改革邁出了堅實的一步。
四、移動學習平台情境設計中的注意事項
（一）知識點的分解與整合。碎片化學習內容，精準高效地完成對課程知識點的分解與整合是非常重要的。首先對學科內容，按專業要求和職場技能劃分為若幹個學習模塊，模塊相對獨立，盡量做到短時間內學習者有成就感。與此同時，為了突出重點突破難點，還要對重點和難度知識逐一分解和細化。其次，為了提高操作技能，可在移動學習平台上安裝仿真軟件，模擬實驗環境，為學習者提供輕鬆自如的學習情境，從而提高學習效率。
（二）UI，即用戶界麵。UI作為係統與用戶交互的唯一接口，其易用性、流暢性及操作的舒適度和交互方式都對移動學習的成功與否起到主導性的作用。因此，設計出美觀、具有良好用戶體驗的UI是移動學習係統至關重要的方麵。
五、結語
移動學習作為自主學習的平台，順應了現代社會發展的需求，不僅滿足了當今社會以終生學習為主導、個性化學習為需求的新的學習理念，還實踐了對相關教育資源的優化和整合，為實現社會化的教育模式提供了新的思路。
基金項目：本文為2014年度工信行指委通信專指委立項項目“基於Android平台的《傳輸係統組建與維護》微課的設計與應用”（編號：TXZZW201408）研究成果。