網友“顧仁”：群眾路線教育實踐活動，既是一場群眾路線的教育，更是一次糾風活動。尤其是反對“四風”，改進作風，這是我們黨曆史上最嚴格、最有力的一次糾風。以“四風”為代表的不正之風，嚴重影響了黨風建設，影響了黨群關係。這次糾風的效果非常明顯，深受人民群眾歡迎。然而，既然是活動，就有結束時。而黨的作風建設，沒有結束時，隻有進行時，因為這是一項長期的、艱巨的黨建任務。所以，教育實踐活動並不是刮風，黨的糾風工作也不是刮風。
網友“冬君”：心相通，一通百通；心不通，無動於衷。在利益多元、思想多樣、觀念多變的時代，精神的力量更為重要。作風建設從“心”出發，撥亮信仰的燈火，迎著複興的曙光，真正交出一份共產黨人精神和意誌的答卷。
網友“倪洋軍”：教育實踐活動，是一次作風的大洗禮、矛盾的大調解、問題的大解決、力量的大凝聚，已經形成了風清氣正的良好政治生態，為作風建設的繼續改善提供了新的條件和機遇，但決不能因此“鳴鑼收兵”，相反，要以釘釘子的精神，乘勝前進，勇往直前，奪取新的更大的勝利。
網友“武西奇”：如何防止黨員幹部作風病的反彈？堅持走群眾路線是不二選擇。教育實踐活動可以結束，但群眾路線必須長期堅持。
網友“胡軍”：作風建設沒有休止符，隻有進行時；沒有完成時，隻有持久戰。改進作風不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，需要一鼓作氣、一以貫之地抓下去，把作風情況作為績效考核和幹部選拔的重要依據，使作風建設由“軟任務”變為“硬指標”，從製度層麵防止不良之風的回頭和反複。
網友“汶水書生”：活動臨近收官，部分單位產生了“到站”思想，把整改落實當作“收尾”，把建章立製看成“應景”，必須嚴防作風建設“掛倒檔”。
網友“朱波”：黨員幹部的作風建設要堅守如初、始終如一，決不能有“鬆”“軟”“散”的傾向。
網友“童年的稻草人”：抓作風建設一絲都不能放鬆，教育實踐活動不僅是思想上的革命，更是製度上的探索。一批常態化、長效化的製度得以建立，接下來就是不折不扣地執行。從這個角度說，活動暫告一段落，而作風建設的持久戰才剛剛打響。