為什麼小孩子覺得與植物格外親近呢？也許是因為，植物是自然的象征，而孩子是人類最接近自然的一個階段，孩子對自然的親近是一種天性。看看魯迅的《從百草園到三味書屋》就知道，孩童的眼睛裏充滿了對植物世界的好奇，仿佛那才是一個格外真實的世界，新鮮、有趣，蘊含了無窮的奧秘。相反，那充滿教條和規矩的課堂與成人世界，則是無趣的，灰暗的，荒誕的。
如果說，孩子是我們從前的生命，遙遠的曆史則是人類的童年。植物與童話、童年的關聯，不僅可以從國內外的童話中找到，也可以從古代的文學作品裏找到。《詩經》三百篇，是一部長長的植物畫卷，蒹葭低語著對伊人的懷想，桃花點染著女子的喜悅，飄蓬輾轉著離人的愁腸，木瓜傳遞著愛情的芬芳……而《楚辭》裏也充滿了對植物的描寫：芷若、玉蘭、茱萸、蕙草、靈芝……沒有什麼比《楚辭》裏遍地叢生的香草，更能象征詩人屈原那顆充滿理想主義精神的心靈了。中國文學的童年，是沐浴在《詩經》《楚辭》的植物香氣裏的！
“假如我變了一朵金色花/隻是為了好玩/長在那棵樹的高枝上/笑哈哈地在風中搖擺/又在新生的樹葉上跳舞/媽媽/你會認識我麼……”在泰戈爾的童話詩裏，小孩子想象自己變成了枝頭的一朵金色花，投影在媽媽正在讀的書頁上，與媽媽捉迷藏。還記得初次讀到這首小詩時，心裏所拂過的那陣微風，以及對於那小小金色花的無限想象與好奇。我覺得，童話裏每一處對植物的描寫，其實都是對自然一次別出心裁的禮讚……
發稿/莊眉舒