由聽力的命題原則談應試能力的培養
考試研究
作者：單成瓊
摘 要： 英語聽力在高中英語教學中越來越重要，是英語語言學習的關鍵，是說、讀、寫、譯的基礎。如何進行聽力教學，引起越來越多的教育工作者們的探討和研究。本文從高考的聽力命題原則論述應試能力的技巧的培養，旨在將聽力教學落到實處。
關鍵詞： 高中英語 聽力 命題原則 應試技巧 能力培養隨著英語高考製度的改革，英語聽力越來越重要，分值占到30分，是高考總分的四分之一。分值比重的加大，引起廣大師生的重視，高考前各種聽力培訓班、提高班琳琅滿目，各種聽力專項訓練材料鋪天蓋地，效果不顯著。然而，在日常教學中，聽力訓練的力度不是很大、方法方式的點撥不到位等導致聽力教學低下，學生的聽力水平滯後，嚴重影響英語整體的提高。
筆者從高考英語聽力的命題原則和考試題型入手，談談日常教學中如何加大聽力訓練的力度，實現英語教學，聽力領先。
一、 高考聽力題型和命題原則分析
1.高考英語測試的目的。
高考聽力以對話或者獨白為載體，著重體現在具體的語言環境中測試學生對語言的理解能力和快速反應的能力，以及語言的使用、語法的掌握情況和詞彙積累等方麵的知識。
2. 測試的考試題型和要點。
聽力測試考試的題型以選擇題為主，重在考查學生對語言材料的理解能力、主旨的把握、大意的掌握；推斷談話的背景、人物關係等；理解說話者的意圖、觀點和態度等；考查時間、地點等。如聽對話，選擇正確答案：What does Jim do？A：A teacher.B：An officer.C：A student。這道題考查的是人物的身份。
聽力測試分為兩節，第一節是聽五段對話，分別提出一個問題，如聽對話，選擇和對話內容相符的一項：How long did the rain last？A：4days.B：3days，C：7days.這一節重在考查語音、詞彙、句子的理解和句子結構的快速反應能力，涉及數字的考測，包括年齡、購物的數量、衣服的尺寸大小、電話號碼、車牌號等；第二節是五段對話或者短文，篇幅較長，但僅讀兩遍，考查對對話或短文的整體的把握和理解能力，以及對細節的歸納和判斷能力。
二、 聽力訓練策略
1.堅定信心。
在平時聽力訓練和測試時，常見學生麵對20個問題、30分的聽力題就望而生畏，畏懼之情油然而生。尤其是聽到有聽不懂的地方，更是心慌、情緒穩定不下來，因此，形成惡性循環，越急越聽不懂、越聽不懂越跟不上，聽力得分必然低。
在日常訓練和測試時，鼓勵學生堅定信心，相信自己能行，隻有充滿自信才可能全身心投入。
2. 充分利用答題時間而搶讀、預測答案。
正規的考試，做聽力前都有一個試聽階段，這個時間很關鍵，除了聽是否清晰，關鍵是快速把握聽力測試的各個小題，做到心中有數，為正確作答奠定基礎。在每兩個小題之間都有5秒鍾作答時間，有效利用好這5秒鍾很關鍵，快速對上一小題作答後，盡可能快地瀏覽下一小題，如上文提到的，在回答What does Jim do？後，快速看清楚下一題可能問什麼，根據選項3days、4days和7days等可以看出問的是How long，聽時隻要聽清楚是具體幾天就可以，這樣有利於下一題形成正確、高效的聽力戰略——搶讀、預測答案，也是聽力奪勝的法寶。