曾鍇
“老師，今天叫您來，不是讓您來哀歎我生命的。也不是要您來延續我生命的。我隻是想讓你再給我一個自信的眼神，不含歧視的目光，在您教我的那段日子，是我一生中真正感到自信的日子。我相信自己能變成一個好人，一個對社會有用的人，但這樣的日子太短了。如果您再給我教下去，我也許不會是這個樣子的。”
急促的“電請話問鈴吳聲老響師起在，嗎我?”接電話是校門衛打來的。“我就是。”
“有位家長要見你。”我們學校是封閉式學校，外麵的人進不來，裏麵的人也出不去，家長來訪也必須通過電話預約，然後在接待室接見。
“你對那位家長說，我現在正在上課，沒有時間，等放學以後再說吧。”前一節課，有一個調皮的學生在全班學生麵前和我頂嘴，弄得我下不了台。我正在氣頭上，哪還有心思接待家長來訪。我想推脫掉這次家長來訪，但又不能明說，如果被校委會知道了，我將會受到處罰，所以我就把這次家長來訪推到了放學後，說不定家長等不到放學就回去了。
現在的孩子是越來越難教育了。課堂上，有些學生不學習，故意搗亂紀律，老師不維持紀律，教學就不能進行下去；維持紀律，你就得說服教育學生。可是現在的學生，輕了，他不把你的說服教育當回事；重了，他和你對著幹，學校又不準體罰學生，所以說這是一件很難做的事。
“喂，吳老師嗎，那位家長還在接待室，現在要見嗎?”放學已經十分鍾了，門房又打來電話。
“好吧，讓他在接待室等我。”我被那個學生氣昏了頭，差點兒把這件事給忘記了，為了不違反學校的規章製度，我還是接待了這位家長。
站在接待室窗邊的是一位老先生，消瘦，又有點兒駝背，顯得特別的蒼老，盡管如此，仍顯出不得誌，又是一個心氣兒很高的人。我走進接待室，那位老先生臉上露出一種淒涼的微笑。
“這個時候打攪你，真是不好意思。”
“你是……”
“我是李小威的父親。”
“你找錯人了吧，我班沒有這個學生。”我準備轉身離去，我還有很多事要做，我急著想離開。
“吳老師，我找的就是你，李小威是你幾年前帶過的一個學生。”那位老先生看我要走，急忙走到門口，堵住了我的去路，害怕我走了。
“幾年前帶過的學生還來找我?”我莫名其妙，不明白幾年前的學生還要來找我，到底要幹什麼。
“你不是來找後賬的吧?”我疑惑地問道，有些學生家長雖然自己的孩子在校外出了事故，也往往說成是在校內發生的，來找學校和教師的後賬，為的是多要幾個醫藥費和補助費。
“不，不是的，隻是……隻是他想要見見你。”這位老先生怕我走掉了，才說了上麵的那些話。
“他是誰，你讓他來見我好了。”我有點兒不耐煩，準備從側門離開。
“求求你了，吳老師。”那位老先生說。
這時，老人臉上淒涼的表情更濃了，是我話中帶刺，觸到了他的痛處，還是他打著什麼壞主意，要來訛詐我?我在猜測著他來這兒的目的。但我仍能覺察到微微彎曲的肩膀在發抖，老先生布滿皺褶的西服上衣由於過於寬大更像個長袍。
“他不能來這裏了。”老先生好像是自言自語，又好像是對我說，臉上的表情也更加悲涼了。
“吳老師你能等一下，聽我說明原因嗎?”那位老先生說完，轉過身去，用手擦了擦自己的眼睛，轉過臉來時，我一看，原來老人在哭，從這張臉上，看到的是惶恐、羞愧、自責以及怕打擾又不得不打擾我的表情。看得出來，他誠心誠意來找我，又等我這麼長時間，一定有什麼事要說。
“坐下來說吧。”這時我才為剛才的不禮貌顯出了歉意，我那麻木自私的心才有所收斂。老人痛苦、含糊不清地給我講了下麵發生的故事。
“我有一個兒子，名字叫李小威，這你是知道的（這時我才想起來了，我曾經帶過一個叫李小威的學生，好像那個學生不好好學習，上課老是搗亂紀律，上網成癮被學校開除了）。我三十三歲才得到這個兒子。自從有了李小威以後，我就把他看成了我的一切，我的全部。對小威，從小就嬌生慣養，他要什麼我就給什麼，甚至要天上的星星我也恨不得給他摘下來。那時電腦還是奢侈品，我們家就已經有了，我盡最大能力來滿足他的要求。可是我錯了，這樣的溺愛不但沒能幫助他，反而害了他。在他十二三歲的時候，養成了一些壞習慣，喝酒、抽煙、上網，其中上網成癮是最令我頭痛的一個。為了斷掉他的網癮，我幾乎用盡了我所能想到的各種方法，毒打、談心、斷絕經濟來源、心理治療、關禁閉等，用各種各樣的方法來教育他，可是已經遲了，這些方法對李小威來說都不起作用了。毒打，打過之後，他的逆反心理反而越強，越不好好學習，越發地沉迷於網絡；談心，就好像是對牛彈琴，他一點兒都聽不進去；斷絕經濟來源，沒有錢，他就去偷；請心理醫生，他把心理醫生氣跑了；關禁閉，他不吃不喝絕食來威脅，放了出去，成天在外麵混，幾天都不回家……他成了這樣一個無可救藥的人，我都不知道用什麼辦法來管他了。”（老人痛苦無助的表情更深了，有好幾次，他都講不下去，停頓了很長時間，慢慢地穩定了情緒後，才又繼續講）