因為剛學完一篇名為《願望》的課文，所以，在接下來的作文課上，我就以《我的願望》為題，讓學生去寫寫自己的願望。
當然，按照慣例，在學生正式動手寫作之前，我先安排了一個口頭交流的環節，請學生先來說說自己將要寫的願望是什麼。
一時間，教室裏的學生就像那剛打開的蜂箱中的蜜蜂一樣，嗡嗡聲一片——這個很是莊重地說“我的願望是長大後要做一個造福人類的科學家”，那個極為嚴肅地道“我的願望是將來能成為一名保衛國家的解放軍戰士”，另一個……很顯然，學生們所說的願望都有點老套。不過，在這些確實是有些老套的願望中，又都寄托著學生們美好的情感和積極的精神呢。所以，我就一邊認認真真地聽著，一邊毫不吝嗇地給了這個學生“你的願望很宏偉，老師願你的夢想早日成真”的讚揚，又給了那個學生“你的願望很美麗，老師祝你的理想盡快變成現實”的肯定，同時也不忘這樣去鼓舞和勉勵大家：“所以呀，為了不讓我們那宏偉又美麗的願望成為一句空話和一種空想，現在的我們就一定要做到好好學習，天天向上呢！”
然後，我便準備將課堂的環節由說轉到寫了。
就在這時，我意外地發現在教室最後麵靠右邊的那個角落裏，還倔強地舉著一隻小手。
舉手的學生名叫楊小山。
這是一個隨著打工的父親，從遠在千裏之外的西部的大山深處來到我們這裏的孩子。在平時的課堂上，就像他的名字一樣，楊小山是那種更喜歡如山一般保持著沉默的學生。現在見他居然舉著手，而且這手很可能是已經舉了不短的時間了，我不由得有些喜出望外，就馬上取消了原來那要將課堂環節由說轉到寫的計劃，請他也跟大家說說自己的願望是什麼。
楊小山便站了起來。
“我的願望是……是要變……變成一隻小狗……”
楊小山結結巴巴地給了我又一個意外。不用說，這樣的意外立即引起了哄堂大笑。
楊小山的臉也讓大家一下給笑紅了。
不過，那陣哄笑過後，我也聽到有學生在下麵嘀嘀咕咕地讚同著楊小山——這個深有感觸地說：“其實我也很想變成一隻小狗呢，因為，變成了小狗，我就不用再這樣每天都要背那麼重的書包，做那麼多的作業了呢！”
那個無比羨慕地道：“是啊，那些小狗的日子過得多輕鬆、多愉快呀！”
另一個……
“不，我不是因為這……這些才……才要變成小……小狗的！”這時候，滿臉通紅的楊小山卻這樣堅決地打斷了別人的話頭。雖然他的語調依舊是結結巴巴的，但這結結巴巴的語調裏，又滿含著如同他先前舉著的手那樣的倔強。
這無疑是楊小山所給我的第三個意外了。於是，我就帶著由這意外所引起的納悶，這樣問他道：“那麼，你究竟是為什麼才想讓自己變成小狗的呢？”
“為了我媽媽。”楊小山脫口回答。
接著，已由滿臉通紅一下子變成滿臉淚水的楊小山，便語調竟一點也不再結巴地這樣告訴大家道：“我爸帶著我來這裏打工，是為了掙錢給我媽治病。我媽的病已得了快三年了。上次我爸帶著我回家去時，一直隻能躺在床上的媽媽說，因為我和我爸都不在她身邊，所以，孤單的她很想家裏有一隻小狗，這樣……”
聽到這裏，滿臉淚水的，自然已不再是楊小山一個人了。
當然，請各位放心，有著這樣一個非常願望的楊小山的媽媽，如今已不再孤單了——就在半個月前，在很多很多人的關心和幫助下，她被接來住進了我們這裏的醫院。於是，不但楊小山每天放學後都可以去看她和陪她，我和我們班裏的學生，同時還有別的班裏的許多學生，甚至還有我們的校長，也都常常捧著鮮花或者是拿著水果去看她和陪她。
是的，我們都願做那樣的一隻小狗——一隻充滿著人性和人情的小狗。