“一曲挽歌。”
顯見，周恩來總理的評語抓住了事物的本質，把握住了要點，具有極強的概括性。
周恩來這種高度概括性的語言來自於他那高度的概括能力。因此，我們要學會用概括的語言講話，就得經常性地、自覺地訓練我們的概括能力。
我們可以通過兩種方法來訓練自己的概括能力。一是概括書本知識；一是概括生活事實。
概括書本知識，就是把自己閱讀過的一篇文章或一段文字，用自己的語言把主要內容概括出來，可以寫在書頁旁，也可以寫在讀書筆記上。毛澤東在讀書的時候，經常進行這種概括。這種訓練做多了，我們對書本理論知識的概括能力就會漸漸增強。
在進行概括時，其中很重要一點，就是要用自己的話概括，惟有用自己所習慣的思維語言進行概括，才能把他人的東西納入自己的思想，從而逐步培養、形成自己的思想體係。也惟有用自己所習慣的思維語言進行概括，在講話時才能信手拈來，為我所用。
概括生活事實，就是對自己所碰到的、所了解的生活中發生的事，思考其意義，穿透其表象，把握其本質。事實上，我們常常在不自覺地做這一工作。對於生活中發生的事，我們常常在頭腦中思考，並對它進行評價，但這種思考、評價往往是零碎的，不全麵、不深刻的。如果我們能從概括能力的培養出發，來自覺地進行訓練，如寫短文評價，記筆記闡述，那麼，稍待時日，我們對生活事實的概括、把握能力就會增強。
③要避免不必要的語句重複。
有的人講話，生怕別人聽不明白，車軲轆話反複講，結果，隻能導致聽眾生厭。例如，有位中層幹部在一次年終工作總結座談會上，作了如下發言：
領導和同誌們，今天這個座談會呀，開得很及時也很重要，跟以往大不相同。這是我的一點看法，不一定對，不對的地方請領導和同誌們批評指正，我虛心接受。人應該虛心一些。毛主席說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”許多人正是因為驕傲犯了錯誤。當然，犯了錯誤也不要緊，隻要改正就行了。然而改正錯誤的過程是一個痛苦的過程，在這個過程中，外因起輔助作用，內因才起決定作用。內因起了作用，主觀能動性才能發揮出來。主觀能動性也就是積極因素。這個問題很簡單，我就不囉嗦了。不過，需要強調的地方，還是應該強調的，這不能叫囉嗦，這叫重點突出，界線要分清。我就是個最不愛囉嗦的人。有些人一天到晚，囉囉嗦嗦，東拉西扯，白白浪費別人的時間。時間，是很寶貴的，人的生命就是一分一秒合起來的。所以魯迅先生說過，無端浪費別人的時間，就等於謀財害命。魯迅先生的原話我記不清了，大概意思就是這樣，好在現在不抓辮子、不戴帽子、不打棍子，引用錯了也不要緊。要是放在“四人幫”橫行的那幾年，有人肯定會說我篡改原話，給我加上莫須有的罪名，進行無情的打擊，殘酷的迫害。其實他們打擊我、迫害我也不要緊，這樣反倒可以鍛煉我，壞事可以變好事嘛！聽說有人在背地裏說我這個人說話太囉嗦，我不計較這些，哪怕人家的話有百分之零點一的正確性，我也應該虛心接受，“言者無罪，聞者足誡；有則改之，無則加勉”嘛！我相信我能夠正確地對待自己，跟上我們時代的步伐，為實現“四化”貢獻我的一切，必要時，哪怕貢獻出自己的生命。生命，自然對每個人隻有一次，可是我們活得要有價值呀！我先談到這裏，上級領導不是說有多少談多少，不一定長篇大論嘛！我暫時就說這些，就不囉嗦了。不對的地方請領導和同誌們提出批評，我一定虛心接受。
這位領導說是不囉嗦，實際上是很囉嗦。聽這樣的領導講話，不睡覺才怪呢！
這種毛病產生的原因，正像恩格斯在《致馬克思》一文中所說的：“重複，一部分是術語缺乏的結果，一部分是不習慣於邏輯訓練的結果。”因此，要克服這種毛病，就得加強語言修養，注意學習邏輯知識。
善辯——凸顯才思敏捷善辯，就是要學會抓住話的關鍵，借助好環境、自己言傳身教和善於誘導對方。讓對方隨著自己的思路去發揮。這樣才能讓對方心悅誠服。
（1）抓住關鍵長話短說抓住要點，長話短說，不講空話，不無的放矢，不重複別人已講過的或眾所周知的俗套，是贏得聽眾的說辯謀略。冗長的說教，滿嘴的陳詞濫調，沒有自己獨特見解的發言，隻能引起聽者的心煩和厭倦。
林肯的論辯藝術是舉世公認的。他的特點是惜語如金，簡捷明了。
有一次，林肯作為被告的辯護律師出庭。原告律師將一個簡單的依據翻來覆去陳述了兩個小時，搞得旁聽者極不耐煩，最後連法官也坐不住了。
好不容易才輪到林肯辯護，隻見他走上講台，先把外衣脫下放在桌子上，然後拿起玻璃杯喝了口水，接著重新穿上外衣，然後又喝水，這樣的動作重複了五六遍。
雖然林肯一言未發，但聽眾早已心領神會，明白這是對原告律師的諷刺，不禁哄堂大笑，直樂得前俯後仰，不能自己。接著，林肯才開始了他的辯護演說。
林肯對原告律師的頗帶幽默的嘲弄，征服了聽眾，他那言簡意賅的辯護很快就取得了完全的勝利。
一次偶然的機會，馬克·吐溫與雄辯家瓊西·M·得彪同乘一條船。