德育研究
作者：邢銳 王猛
【摘要】研究生教育是我國高等教育人才培養的最高階段，是我國社會主義現代化建設高層次專門人才重要的培養渠道。為確保高素質人才的培養質量，研究生導師在其德育教育中更是發揮著其他人無可替代的重要作用。基於此，本文對導師參與研究生德育工作現狀進行了分析，並指出了其中存在的問題，在此基礎上提出加強和改進導師對研究生德育工作的對策。
【關鍵詞】導師 研究生 德育工作
德育工作是當前高校研究生教育的重要組成部分。在現階段市場經濟條件中多元文化價值觀湧動，在此情況下研究生德育工作顯得極其重要，其直接關係到研究生良好道德的養成，關係到研究生自由全麵發展，關係到社會主義和諧社會的建立。在研究生道德的養成過程中，導師起到了非常重要的作用。正如教育部《關於加強和改進研究生德育工作的若幹意見》明確指出：“研究生導師對研究生為學、為人都產生著重要影響，是研究生德育工作的重要力量，必須加強研究生導師的育人作用。”鑒於此，研究導師負責製下研究生德育工作極具意義。
一、導師參與研究生德育工作現狀分析
如前文所述，當前國家和高校對於研究生德育工作異常重視。許多高校根據自身實際情況，製定了很多既切合各高校實際而又切實有效的各種形式的導師製，用來規範導師在研究生德育中的作用。其中比較有代表性的有：浙江大學的德育導師製；華中科技大學的導師負責製。這兩種製度最明顯的區別為德育導師製是由德育導師負責研究生德育；而導師負責製是導師對研究生的科研、品德以及生活各個方麵進行個別指導並全麵負責的教學管理製度。當前我國絕大部分高校研究生教育中都采用了導師負責製這一製度，我校（遼寧工程技術大學）也不例外。筆者選取本校50名導師，進行了小範圍的調研，其中30名年輕導師（40周歲以下），20名年齡較大導師（40周歲以上）。通過調查發現，導師對於自己研究生的道德品質較為重視。當筆者問及“您對您的學生的人品看重程度如何”，有82％的導師表示非常看重，10％的導師表示比較看重。但是由於各種原因，很多導師在實踐中難以或者不願對研究生的德育工作進行管理。如在調查中，81％的導師認為研究生的德育工作應該主要是學生管理部門的責任；76％的導師認為研究生德育較好的管理形式是校、院兩級管理；56％的導師認為研究生都是成年人，德育工作可以通過自我教育、自我管理、自我服務實現。
二、導師參與研究生德育工作存在的問題
通過上文的簡單調查可以發現，雖然很多導師認同研究生導師也有德育的責任，但是隻是附帶、次要、甚至可以通過學生自我解決的，從而忽視了研究生的德育工作。具體來說，當前導師參與研究生德育工作存在的問題有以下幾個方麵：
第一，重科研學習，輕視德育工作。由於受到各種因素的影響，現在許多研究生導師，尤其是理工科的研究生導師，比較注重研究生的科研成果，他們在日常工作學習生活中往往關注研究生發表論文的數量，獲得多少獎項，取得多少專利等等，而對研究生自身的思想道德狀況，或者不聞不問，或者要求不嚴。長此以往，研究生的綜合素質很難得到前麵的提高，形成“智育一手硬，德育一手軟”的現象。