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隨著時間的流逝，同學們6續回到了教室，沒過多久，上課鈴聲響起。
下午的第一節課是數學，數學老師姓胡，年紀有點大，他是個退伍軍人，屬於民辦教師。
胡老師拿著備課本走上講台，用軍人特有的嚴肅口吻道：“同學們，今是你們新學期的第一節數學課，在正式上課之前，我想出一道數學題，第一個回答出來的同學，將擔任本學期的數學課代表。”
胡老師完話停頓了片刻，然後口頭出了題目：“請大家聽好題目——明的口袋裏一共有一百根棒棒糖，他自己吃了十五根，又分給了其他朋友二十七根，結果分完之後明卻反悔了，從其他朋友手裏要回來九根，請問他的口袋裏還剩下多少根棒棒糖？”
從題型來看，這是一道很簡單的加減法題目，可是對於這些剛上學二年級的學生來，由於加減法涉及到的數字有點大，所以還是存在一定難度的。
胡老師念完題目後掃視了教室一圈，結果整個教室一片沉寂，無人給出答案，他頓了頓，把題目又念了一遍，最後鼓勵道：“誰能出答案？錯了也不要緊，如果覺得心算很難，大家可以拿出紙筆進行書麵計算。”
這次教室裏終於有人開口了，不過由於聲音太，胡老師沒聽清到底是誰在話。
胡老師皺了皺眉頭，“計算出結果的同學可以大聲出來。”
沉寂……
胡老師掃視了教室一圈，眉頭皺得更緊了：“剛才是誰在話？請站起來一下。”
沉寂了兩秒鍾之後，一個男生忽然舉起了自己的右手：“報告老師，剛才是劉放在話！”
胡老師聽到這個名字先是一愣，隨即露出了好笑的表情，他心中暗想：這誰家的孩子？怎麼取了這樣的名字啊？劉放不就是流放嗎？真不吉利呢。
“請劉放同學站起來一下。”
坐在教室最後一排的劉放此刻滿臉通紅，他在心裏一個勁的埋怨這位舉報自己的同學：王凱這家夥真是太壞了，我剛才隻不過是在自言自語，你怎麼就把我給舉報了？
王凱就是劉放之前偷看人家課本的那位男同學，他舉報完之後回頭看了劉放一眼，眼神中露出了幸災樂禍的表情。
胡老師順著王凱的目光看到了坐在教室角落裏的劉放，他見劉放低著腦袋不動，還以為劉放被自己給嚇到了，他知道農村孩子普遍都比較膽，於是放緩了語氣：“劉放同學，你不要擔心出錯，想到什麼就什麼。”
劉放隻得站起身來，用微不可聞的聲音道：“報、報告老師……您這道題出得……恩……有問題……”
胡老師微微一愣：“題目有問題？有什麼問題啊？？”
班上的同學全都露出了疑惑之色，大家的視線投向了劉放，這讓劉放感受到了巨大的壓力，在重壓之下，劉放的雙手死死地捏住自己的衣角，不敢回答胡老師的疑問。
在課堂上被自己的學生質疑，這對於一位老師來本就是比較掉份的事情，更何況質疑自己的是一名學二年級學生，這自然更讓人感到難堪。