班主任德育工作的一點想法
青少年德育研究
作者：張娟
摘要：在新形勢下怎樣做好學生的德育教育，是我們每位班主任思考的課題，每每到了班主任們私下交流溝通時，或者班主任培訓時，學生的德育教育都是重點。在這幾年工作中首先在嚴格班級紀律，關心學生，以身作則的基礎上，再進一步的教學生學會生活，學會做人，學會學習。
關鍵詞：班主任；德育工作；組織紀律
中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-09-0001-01
中職教育階段是學生學習生涯的轉折點，目前的中專學校大多門檻低，大部分學生厭學，缺泛上進心，學生的德育教育方麵差之甚遠，德育工作是學生管理的關鍵，德育工作如何適應當今快速發展的社會新形勢，怎樣有效地教育好這些中專學生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是筆者對班主任的一點理解。
一、嚴格班級組織紀律
任何一個單位或學校都有明確的規章製度和守則，隻有每個班級都認真執行學校管理的統一規定，學校的各項工作才能有秩序、協調運作；學校大環境影響班級的小環境，班級的小環境也影響學生個人的操行和學習積極性，對學生個人的成長起關鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學校良好的整體環境，所以在班主任管理工作中，認真執行學校管理的統一規定，共同營造一個整體環境是非常重要的。
我對班級的管理工作，要求同學們在班裏爭先進，班集體在學校創文明班；嚴格要求學生按學校的管理製度和學生守則來規範個人行為，同時建立本班的德育量化管理體係，由班幹部認真統計和考評各項數據，通過數據反映問題，總結出各位同學的日常表現，及時給予表揚或批評，再加強管理和引導；通過教育使學生明白紀律性是營造良好的學習環境的前提，班級整體紀律好，同學們學習積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質量就高，班級有良好的學習氣氛，大家團結友愛，積極進取，這個班級形成一個很好的班級風氣。
二、了解、關心、愛護學生
要使班級整體紀律好，班主任工作首先要盡量了解每一位學生，熟悉每一位學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師了解學生的學習態度、課堂紀律，隻有了解學生才能建立溝通的橋梁，隻有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。像親人一樣關心、愛護學生，多與學生聊天、互動，講生活道理，探討現實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學生了解老師的思想，也讓學生暢所欲言，對待學生要寬容、多表揚、少批評，經常參與學生的課外活動要經常深入到學生中，無論課室、宿舍都要常去，關注他們的學習和生活，讓學生經常能見到、感覺到，隻有這樣才能逐漸培養他們自覺性，使他們養成良好的習慣，建立了解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，成為學生的良師益友；同時通過對不同專業的學生針對性的開班會組織各種活動，重點培養專業特點，各種角度、多種渠道去了解、關心、愛護學生，這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。