第二天下午，楊帆簡單的分配了一下男生們的任務，大半的人跟著自己去搬教材，剩下的小半和女生們跟著副班長局語溪去領取軍訓服裝。所有領到書籍和軍訓服，全部帶到自己所屬的軟件1891班常駐教室來，統一分發。有著明確的目的，辦起事來就很簡單了，來回兩次一小時不到就搬完了軟件1891班所分配到的所有書本和服裝，快速分完後，所有人就各自搬著自己的東西返回宿舍了。
走之前江輔導員通知道：明天早上7點半所有人，在教室集合，由輔導員統一帶領去操場，去見軍訓老師，八點準時開始軍訓。
“同學們，你們好，我是你們的軍訓教官，我姓吳，叫吳峰，山峰的峰，接下來的十天裏，希望我們共同努力，一起付出幸勤的汗水，完成好軍訓項目。軍訓期間不得無故缺席，有意外情況可以申請請假，大學軍訓也是有學分的，希望所有同學都能得到這個學分。現在如果有同學，身體不好的，請出示一下醫院證明，就可以申請免軍訓。有沒有同學申請———竟然沒有的話，那我們現在就正式開始軍訓了。”一個年齡大概隻比學生們大了不到兩三歲的士兵麵對這他們說道。
“所有人，立正，向左看齊，一二三報數，開始。”簡潔的口令迅速下達。
“從今天開始，在這十天裏，你們將不在是學生，你們隻是軍人，所有軍訓命令都要服從。”
“好，今天第一天，我們練習的是立正、稍息、停止間轉法、行進、齊步走這幾樣。現在先站半個小時的軍姿，半小時後休息10分鍾再繼續，立正，稍息，向前看齊。”
這一天的一整個上午，所有人基本就在站軍姿的時間中度過了。楊帆不知道其他是個什麼情況，但是他對站軍姿這項鍛煉卻是還是蠻喜歡的，倒不是說他有受虐傾向，而是站軍姿就隻是站在那兒不動而已，有這功夫，他雖然不能吸收學習新知識，但卻可以在腦海中，把已經學過的很多基礎知識和不少再高深一些的學識，進行自我推演，很多學科中的一些基礎知識都是共通的，他完全可以把它們進行歸類、總結，從而加深對各個知識點的理解和記憶。
炎炎夏日裏每一天的軍訓，都是無比的難熬，即使楊帆可以轉移自己的注意力，沉浸在記憶中，也無法忽視身體在烈日下暴曬所帶來的皮膚瘙癢和呼吸困難的焦灼感。
一天兩天，三天四天，正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立、等等的訓練也在不斷的被教授練習著，每個動作都被機械地重複了數百次。
一個隊列裏隻有有一個人出錯，則是全隊受罰，在如此連坐的責罰下，所有人在訓練時都充滿了勁，誰也不想變成拖累別人的那一個。“啪、啪、啪”滿操場都是踏正步的聲音，律動的節奏下盡是汗水在流動。
“軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革/命英雄主義精神，培養艱苦奮鬥，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。”這是某一天晚上的軍事政治課時，上課的老師照著那本《普通高校學生軍事訓練大綱》念出來的，那本書楊帆翻開從頭到尾看了一遍，當然了，現在也能從頭到尾連標點都不差一個的背一遍。可惜是，楊帆沒有從中體會到什麼有益的精神，規範的語言文字，精煉的詞彙句子，一切都是那麼標準，可惜標準也掩蓋不了那無比的空泛。
楊帆是個普通人，至少他現在還是這麼認為的，和平時代長大的他，從小到大都是小民思想主導著他的生活，他還沒有那麼大那麼高眼界，來體會那些所為的當權者的，為國為民的政治思想。通過這些的軍訓，楊帆能體會到的軍訓精神就是：
一：軍訓可以鍛煉學生的獨立生活能力，一般的新生在上大學之前基本上都沒有離開家這麼遠過，所以大多數人對家長的依賴心理很強，軍訓則可以讓學生變的更加的獨立、更加的堅強；
二：軍訓可以增進同學之間的了解。一般來說，所有學生在軍訓之前都是互不了解的，軍訓是促進學生之間互相了解的一種很好的方式。軍訓中有過好幾次的團隊活動，幾乎是所有同學都參與到了其中；
三：軍訓可以增強學生的的團隊合作意識，一個隊列的正步，隻要有一個人落腳稍早或是稍晚，都會影響到整個隊列的機動性、協調性；