真是世風日下！人心不古呀！
……
至於於躍。
請病假還是很好請的，當場就請批了下來。
他來這個學校一年零一個月了，還是第一次請假。所以老熊也批的爽快。
回到教室，製圖老師張梅正在上課，於躍收拾收拾書包，跟老師打了個招呼，就回去了。
跨出教室門的前一腳，於躍聽到身後的製圖老師問道：“上個星期三的結構作業還沒收上來給我吧，今都星期四了，你打算什麼時候把作業送過去？再不收上來，這個星期又要過了。”
他想起來自己上個星期三的結構作業自己還沒抄呢。
這課代表做到這份上也是沒誰了。
“明一定送過去。”於躍尷尬的笑道。
張梅是教建築製圖和建築結構兩門課的老師。
於躍是課代表。
關於這兩門課。
製圖的作業，全班抄於躍的。
結構的作業，於躍抄全班的。
一點都不含糊。
建築製圖這門課其實很有趣。
空間想象力強的學生，整本書從頭翻到尾認真仔細自學一遍，都能掌握個五六成，其他的講講也就會了。
反正什麼三視圖、剖麵圖什麼的，都挺簡單。
而空間想象力弱的，能學到懷疑人生。
建築力學中的空間力學也是如此。
結構作業，於躍一般情況下都是等收上來之後，才開始挑著抄。
作為課代表中的良心，每當他抄作業時，發現有某個同學的作業跟大部分同學答案不同時，他還會提醒那位同學你的作業寫錯了。
督促他們及時更改。
簡直是課代表的業界良心。
操碎了於躍這顆玻璃心。
……
回到家中，父母都不在。
於躍把自己鎖在房間裏，拿出一個新的筆記本，開始整理著那些他沒經曆過，卻深深印在腦海裏的事情。
跟自己的這個世界相比，那個世界的科技水平要超前了許多。
個人計算機、智能手機、app、VR技術還有無現金社會什麼的，這一係列的東西都要比自己的世界先進的多。
自己的這個世界還停留在磁帶隨身聽為主流的水平，D機都屬於高逼格的產品。
在45歲的於躍的腦海裏，這是那個世界至少二十年前的情況。
於躍想了想，好像快要上市一種類似於P的播放設備，反正於躍自己沒有關注過。計算機更是才停留在個人計算機的起步階段，民用網絡剛剛推廣沒多久。
由於鼠標這種東西研發出來比腦海的音樂總監所在的世界晚了好久，所以個人計算機的推廣也遲了好幾年。
甚至，於躍之前連連網吧這種東西都沒有聽，類似的電腦房也沒有見過，隻有學校和社會上的計算機培訓機構會有機房，甚至也都沒有聯網。隻是用用局域網而已。
也就是，計算機的發展，跟那個世界同時期落後了至少三四年。
更不要什麼網絡時代、智能時代了、4G5G時代了。
就連那個世界的“網上衝浪”這種被譽為上個世紀的古董網絡詞彙，自己這邊都還沒有出現類似的詞語。
至於手機，市麵上已經有了灰屏、藍屏的手機，發展的還行。
主要還是個人計算機普及推廣和網絡建設落後了。
於躍開始梳理這兩個世界的差別。
首先那邊的世界對於版權之類的管理不是很嚴格，這種問題尤其在朝比較嚴重。但是在自己這邊世界的版權、知識產權意識和管理都十分強，對盜版的打擊力度非常大，一個不心就會牢底坐穿。這是一個很好的點。
同樣的，自己要買電腦的時候，操作係統和各種正版軟件也將是一筆很大的開支，至少是買不到五塊錢一張的盜版光碟了。就算以後要下載歌曲，都是一筆不的費用，畢竟自己才是個高二的學生，沒有獨立的經濟來源。
至於腦海中的那些歌曲，能不能靠他們掙到錢也是一個很大的問題。對於這一點，於躍還是有著很大的疑慮的。
畢竟那些是不是幻想還是個未知數。