王有才擺了擺手：“咳！你不知道文學網站隻所以強力推薦這類書，是因為這類文學書看的人多賣得快嗎！”
“賣得快，這就是人們心靈的空虛、人性的墮落和意識的混亂才造就出這種對文學作品好、壞不分的社會怪現象。錢校長完。王有才：“網絡文學中也有好作品，不過好作品被埋在垃圾堆中網站不推薦，網站推薦的作品又都是些垃圾作品。校長，現在的大環境就是這樣，你我們該咋辦？”
錢校長沒有馬上話，他背著兩手低著頭圍著沙轉圈圈。他轉了幾圈後抬起頭：“我們自強院讓孩子們讀的教材，絕對不能是這樣的。我們自強院的教育突出的是自立、自強、拚搏、創新、奮鬥。我們得編寫出一套全新的教材以突出上述內容。”
王有才有些為難地：“那可不是一件容易的事。”錢董事又繼續：“現實社會是一個多元的社會，人們生活在這個社會上到處都充滿了競爭和風險我們要把競爭意識、風險意識、創新意識寫入教材，讓學生們從就樹立這三大意識，使他們能在自立、自強、拚搏、創新、奮鬥的正道上健康成長。”
王有才這時也從沙上站起身，他一高一低地走到錢校長的跟前笑侃：“你的想法很好，這不前幾有一份學生作文報上，登出一篇文章上麵寫一個學三年級的女生，她在日記裏寫到，她夢想著穿越到清朝當格格，其結果是一頭撞牆，這就是穿越惹的禍。”
錢校長憂心忡忡地：“看看現在的網絡文學，充滿了盜墓、仙俠、武打、言情、鬼怪、玄幻、穿越有些作品裏還夾雜著色情的內容，真正的好作品又被他們深埋在文學垃圾之下見不得日，垃圾文學又打造出了一個人、仙、魔、色、暴的虛幻世界，這個虛幻的世界不知道會把青少年們影響成什麼樣子？”
王有才直起腰杆堅定地：“那我們隻有用真實世界的真、善、美去挑戰虛幻世界的仙、魔、色、暴了。”
錢校長搖搖頭：“你可能也知道人們偏有個邪勁，對真、善、美的好書沒人想看，而對仙、魔、色、暴的作品看家較多。
王有才意味深長地：“那是因為人們的心靈空虛，思想混亂所造成的。”錢校長這時走到沙前一屁股坐到沙裏，嘴裏唉聲歎氣地：“好了，今晚我們對你拿來的那些教材也就不看了，過幾等吳理孔忙了了，我們再編教材的事。”
王有才站在那裏一看今晚沒事了，他抬手挖了挖頭：“那我該走了。”
錢校長揮了揮手：“你回去休息去吧！”王有才聽了他的話就轉過身一高一低的走了。”