雙穩態：“這就叫競爭機製。”
毛蛋：“競爭機製也不能讓人沒有飯吃呀！”
這一行十幾個朋友走著著，他們不一會就走到了二樓老師的辦公室。辦公室的門虛掩著雙穩態上前用手輕輕地敲了幾下門，嘴裏：“報告，我有事找老師。”密斯特朗在辦公室內：“請進！”
十幾個人都順次進了辦公室,把辦公擠得滿滿的。密斯特朗有點驚訝地問：“什麼事呀？就來這麼多人。”毛蛋上前用右手指著臉對老師：“老師，早上在飯廳打飯，大虎不排隊，還打人，你看他把我的臉都給大腫了。”
密斯特朗看了看毛蛋的臉，轉身對大家：“辦公室地方，你們來的人多。毛蛋、雙穩態、豆豆、可可有座先坐下。其它的人先站著。”豆豆非常氣憤的：“打飯排隊是一個規則，大虎、熊黑、太郎他們三位同學，打飯不排隊大虎還打人，對他們三人我建議學校得嚴肅處理。”
密斯特朗聽豆豆完，微微一笑很坦然地：“朋友們先不要生氣，聽我慢慢地給你們。”他到這裏停頓了一下，有意平靜一下大家的心情。他停了一會又：“我們學校是企業家的搖籃與其它學校的教育方法不同。過去，我跟你們班長過，我們的競爭機製是從打飯開始的。大概你們還不知道，市場的遊戲規則剛開始的時侯，是不完善、不健全的，處於一種無序的競爭狀態，這種狀態經過企業家自身幾代人的努力，才建立了一個公開、規範、公平的市場競爭遊戲規則。市場經濟的展過程使市場競爭遊戲規則從無序展到有序的過程。”
可可問：“那這個過程，需要多長時間啊？”
密斯特朗又：“現在你們所經曆的也就是這樣的一個過程，雖然過程殘酷一點，但這是企業家必須經曆的過程。如何建立一個公平、完善的競爭遊戲規則還要靠你們自己去做。”
大家一聽一齊“啊”的一聲都驚呆了。雙穩態最先回過神來，他對大家：“老師不解決，靠我們自己去做，那我們走吧！”
二、遊戲規則
雙穩態站起身領著十幾個同學走出老師辦公室，他們來到學校的大操場上。這十幾個人在操場上站成一個圓圈，雙穩態對大家：“我們坐在草坪上想想解決辦法。”
他完，十幾個人都圍坐在操場的草坪上。毛蛋有些失望的：“想不到老師不管大虎打人的事。”
豆豆生氣的：“老師做事太不相話！”雙穩態：“老師，讓我們自己去做，那我們自己就得想個法子，去建立一個公開、公平、完善的競爭遊戲規則。”
毛蛋問：“那老師為什麼不給我們建立遊戲規則呢？”
雙穩態回答：“因為我們是未來的企業家，所以什麼事都要自己去做。”
豆豆：“其實，我們班就那三個搗蛋鬼他們把我們排的隊給擠亂了。”
毛蛋：“他們仰仗著自己身高，個大欺負我們。”
可可：“我們人多，力量大。隻要大家團結一心，一定能治負那三個搗蛋鬼。在我們班建立一個公開、公正、規範、公平、合理的競爭遊戲規則。”
雙穩態把自己戴的紅色旅遊帽從頭上摘下來，他很勁的往草地上一摔：“對，隻要大家團結一條心，我不信就治負不了那三個搗蛋鬼————今晚飯我們就辦。”
毛蛋有點疑惑地問：“還排隊？”
豆豆：“我看排隊不行。”阿毛把頭向前伸了伸急著：“我有一個主意就是號打飯。”
可可問：“如何？”“你不要急聽我把話完嘛。”他接著：“開飯前有班長按排隊的先後順序號，開飯後按號打飯，我們人多把售飯口圍成半個圓圈，班長喊到誰的號，誰進圈內打飯。”
雙穩態從草地上拾起帽子，他把帽子在手中拍打一下，又重新戴在頭上。他站起身：“阿毛的主意好，今晚飯我們就這樣做，現在時間不早了我們到飯廳號打飯。”
毛蛋也站起身對大夥：“起來，我們現在就去飯廳。”雙穩態對毛蛋：“你去通知其他同學，到飯廳號打飯。”