一個笨笨的男孩出生了，在八十年代中期。 Ｗｗ Ｗ ＣＯＭ他有一個快樂的童年。她的童年裏有蝌蚪；有塑料衝鋒槍；還有聖鬥士星矢。沒有做不完的作業；沒有各種各樣的補習班；也沒有重的快要背不動的書包。
也許是因為這樣，所以他才會覺得快樂吧。其實他也不想想，他周圍的夥伴也和他是一樣的呀。他出生的地方，是屬於京華市的一個遠郊區縣的一個農村。他不知道在當時的市裏，有沒有類似現在的興趣培訓班，或者藝術培訓班之類的，反正他們那裏是沒有的。所以他和他周圍的夥伴們每都盡情的瘋玩。
那個時候他覺得，他和他周圍的夥伴們沒有什麼區別。直到有一，他才現，人還可以分為三六九等的。
那個時候他上四年級。哦，是學四年級。老師按照三年級的畢業成績，將全班所有的學生分為四個組。一組為優秀組，二組為良好組，三組為及格組，四組為後進組。
這個笨孩當時是及格組的。“我一定要爭取進入良好組。”笨孩這樣想。因為他的媽媽經常跟他講：“別人是一個腦袋，你也是一個腦袋。為什麼別人可以做的事，你不行呢？其實隻要你用心學，都是可以做到的。”笨孩對此便深信不疑。
分完了組，完了新書，新的班主任又做了一下自我介紹，重申了一些班規班紀等等，就差不多放學了。開學第一，大概也就是這樣子的，老師一般不會去正式講什麼課的。總得讓學生適應一下嗎，畢竟玩了一個暑假了。
就在回家的路上，“彭飛，（這是笨孩的名字）你覺得這個新來的班主任怎麼樣？”一個同學向他問道。
“挺好的呀。”
“什麼？你居然覺得挺好！”同學的嘴張的可以塞下一個雞蛋了。“告訴你，他以前是教高年級的，聽很厲害的。”
“有多厲害呀？”笨孩傻傻的問道。
“聽會打人的。”
“真的嗎？”此時在笨孩的印象中，有像一年級時那個和藹可親，一笑兩個酒窩的女老師；有像二，三年級時，那個年紀雖大卻風趣幽默的男老師，可從來沒有打人的老師。“老師是不會打人的。”
“會的，真的會的。”
“不會，就是不會。”不過後來的事實證明，那個同學的是對的。老師也長著手呢，為什麼不會打人呢。
笨孩還記得，挨打是因為一次聽寫。頭一，班主任李老師，留完作業之後，還要求學生們回家預習語文課的下一課。是第二上課時要聽寫生字。笨孩早把這事拋到九霄雲外去了。其實確切的，是根本沒注意聽講。
第二的語文課上，“同學們好！”李老師用他那頗有磁性的聲音像自己的學生問候道。
“老師好！”
“同學們，昨我要求你們回家預習下一篇課文，你們都回家預習了嗎？”
“預習了！”笨孩也隨著同學們一起回答道。
“那麼好。請大家拿出練習本，準備聽寫。”隻聽下麵一陣嘩啦嘩啦的翻本聲。“都準備好了嗎？”