小鐵摸了摸鼻子，不明白這老頭好好的又提特長生幹什麼，不過還是舉起了手。
“好，這位同學您可以把手放下了。”忒勒馬科斯發現竟是剛才回答自已問題的學生，對小鐵的印象又深了幾分。
“特長生現在在學院的名聲並不好，但這位同學能來這裏聽推介會，想必也是有誌於魔法世界的人。這裏我要說的是，魔法天賦隻是成為魔力師的諸多條件之一，它即不是最重要的，也不是最基本的。對一個魔法師來說，真正重要的在這裏。”說到這裏，他用粗短的手指點點自已的腦袋：“在魔法世界走得多遠，重要的不是你的魔力有多強，魔法有多精妙，施法有多快，而是你的思想，或者說思維方式。你們要牢記一句話”老魔法師環顧四周，用一種斬釘截鐵般語調一字一頓地說道：“思想有多遠，就能走多遠！”。
“現在，我們來說說各係的選擇吧，剛才說了思想或者說思維方式決定你未來的成就。那麼，選擇哪個院係也就看大家的自已的想法了，不要猶豫，不要算計，第一個映入你腦海的就是最適合你的。魔力的本質都是相同的，不同的魔法源於魔力元素的不同排列組合。相對來說，單係魔法的排結構相對簡單，而複合魔法的魔加結構就要複雜地多。我的建議是大家可以先選修一係最適合自已心性的作為主修專業，等日後對魔力有了更深入的了解後，再決定後續的學習。
一般來說， 火的熱令人感到尖銳和刺痛，適合性格方正的人修煉，需要人的心思簡單純粹。
空氣是極細小的結合體十分順滑，但遇到壓力時又十分爆烈，需要心思細膩而性格剛強。
當水放到人的手上，它會自然流出，任何微小之處都能滲透，是性格柔和而心思細膩者的選擇。
土與其他的元素相異，可以被堆棧，應當性格穩重，意誌堅強。”
說到這裏，老魔法師又頓了一頓，等下麵的學生把筆記做完，才繼續說：“剛才理論已經講了不少，可能太過抽象，無法理解，接下來我們來直觀感受一下。嗯，高級魔法大家就別指望了，那些我也不會，我就用低級魔法給大家演示一下。”
“大家看，這個是0級魔法火焰。”忒勒馬科斯指關自已掌心一團燃燒的火焰說：“現在我繼續凝取魔力，魔法火焰是不是變大了……”
老魔法師一邊講解，一邊演示，0級的魔法火焰隨著魔力的輸入迅速變大，然後，又因為魔力結構的轉變，形成小火球，小火球又再次變大，成為一道火牆，火牆術被空氣護盾包圍速度熄滅，然而空氣護盾又被突然出現的爆烈火球瞬間炸毀。
魔法間奇異的相生相克生動地展現在學員們眼前，完全顛覆了他們以前對魔法關係的認識。
特別是當忒勒馬科斯先後發出兩個火球，在空中對撞後無聲無息的煙滅，更是引起來大家的震驚，同係魔法之間相互抵消的實驗再一次打破了人們對魔法根深蒂固的認識。
這時候學員們才理解忒勒馬科斯開課之時所說到：任何魔法的本質都是相同的，那也就是說，水係魔法和火係魔法也是有著相同的本質，那麼一顆看上去是火球的魔法本質上可能就是一個水球。
然而剛剛覺得有所理解的學員立刻又混亂，那到底什麼是火球，什麼是水球，本質一樣，為什麼表現的形式卻有這麼大的差距，為什麼普通火球之間碰撞又隻會引發更劇烈的爆炸，而不是像這樣煙滅。
看大家都思考得差不多了，老魔法師才笑眯眯的開口：“剛才的兩個火球，確實都是火球，而不是經過偽裝的水球。水球和火球也不會產生煙滅效果。真正的密秘在於魔力元素的排列結構，恰到好處的排列可以讓兩個魔法相互中和，而不產生多餘的能量交換。當然，這隻是一個小把戲，兩個火球的魔力排列要正好互相對應，才能產生這種效果，如果是別人發出來的火球，我也沒有辦法用火球去中和。”
看到學員們都若有所思的樣子，老魔法師知道自已的目的已經達到。
“最後再說一句：這個世界的魔法無窮無盡，全部學會不可能的，但如果你掌握了魔法的本質，真正學會魔力元素的排列，魔法世界的海洋就將任你遨遊。”
PS: 家裏斷電，好不容易才翻出長久不用的3G卡