有一個學習優秀的好友的最大好處就是從此以後多了一個免費的輔導老師。
說來慚愧，安然雖然重生了一回，又一直堅持自學，遠遠超過了同學的學習進度，但是，這隻是針對一些基礎知識，對一些拔高類的題目，她雖然比大多數同學要強上一些，卻還是總有不少問題讓她倍感挫折，尤其是數學題，總讓她感到頭大如鬥。
讓她羨慕嫉妒恨的是，這些讓她糾結無比的難題到了吳澤榮的手裏，不說迎刃而解，卻也總能在思索之後給出正確的答案，很少能難得住他。
安然在心裏哀嚎，自己果然不是重生文裏的全能女主，年紀都活到了豬身上，腦子是一點長進也無。
撓牆之餘，她也隻能認清現實，乖乖的向學委同學虛心求教。
吳澤榮雖然平時不太愛說活，性格也比較內向，卻很有耐心，講解得也十分詳細，條理清晰。
安然一方麵覺得十分感謝，一方麵又甚覺鬱悶，怎麼什麼題讓他一講都顯得這容易，輪到自己去做卻怎麼也繞不過那個彎去。
沒辦法，她也隻好一邊不停默念“笨鳥先飛”、“勤能補拙”之類的勵誌格言，一邊將同一類型的題反複的做了又做，直到做通弄懂為止。
而吳澤榮的同桌，周芳華則是另一個受益者。
由於身邊有吳澤榮這個現成又免費的小老師，又有重生後對功課有著發瘋般熱情的安然在身邊影響著，周芳華也在不知不覺間，漸漸的對學習更加的上了心。
不知不覺間這三個人慢慢之間對功課的研究變成了學習小組似的模式，經常在課間拿出一些各自有所疑問的問題進行探討，取長補短。
組長卻不是學習最好的吳澤榮，而是安然。
由於安然現在享受語文老師特殊輔導，在這方麵的進步確實相當之快，在最近的幾次隨堂測驗中次次名列前茅。
她也不藏私的將自己的筆記拿出來與兩位朋友分享。
在英語方麵她也特別的重視，除了平時的卷麵成績之外，她也不忘加強自己的聽讀能力。
這種重視是跟數學，語文不一樣的，那兩科純粹是奔著考試分數去的。
帶著多年之後的記憶重生的她心裏無比清楚，英語在日後的社會上越來越受到重視，如果想找一份待遇好一些的工作，英語幾乎成了必要的助力。
好吧，說來說去，她對學習的熱情還是建立在功利的基礎上。
大概她這輩子除了對各類網絡小說和娛樂八卦有天然的熱情外，對知識的渴望永遠無法像吳澤榮那樣的單純執著。
雖然他們現在掌握的英語單詞和句型都還很有限，但是為了鍛煉自己的語感，安然還是提議，每天三人拿出一點時間用英語對話，進行情景模擬訓練。
吳澤榮覺得這個方法不錯，大力支持。
周芳華覺得考試又不會考語音興趣不大。
真正實行起來的時候，三人分配角色，吳澤榮一板一眼的極為認真的說著自己的台詞，提議者安然則經常笑場，玩得最開心的卻是一開始沒什麼興趣的周芳華，一開始還順著大家事先商量好的台詞說，演到後來玩興大起，幹脆拋開劇本自己隨意發揮，有的單詞不會就中文英文一起來，嘰嘰呱呱說得盡興才罷休。
對她這種二米粥似的對話，安然和吳澤榮一開始非常的吃不消，中文當然直接就聽懂了，英文卻時常反應不過來，常常她已經說了好幾句話，兩人才意識到她剛剛話裏的意思，但是這一樣來，卻更符合安然想訓練語感的初衷。
三個人關係熟，練習對話時自然也就敢大膽的開口，幾次下來簡直說得無所顧慮，體現在課堂回答問題時，便顯得各外的流暢自然。
其他方麵的好處，比如聽力，比如語感，比如對單詞和句型的掌握在他們堅持一段時間之後都慢慢的體現了出來。
成績不停進步的同時，三人之間的友誼也與之一同飛速的發展著。
周芳華性格開朗活潑，雖有些嬌氣，但放在小女孩身上卻也憑添一份可愛。
從實際年齡來說，安然比她大上一輪有餘，對她這些可愛的小脾氣有一種長輩般自然而然的寬容和羨慕。
她的這種無意識的縱容和愛護也讓周芳華在無形之中對她產生了一種類似的依戀的情緒，喜歡跟她訴說一些在安然看來可愛得不行的小煩惱，小秘密。
同時反過來，周芳華的少年活潑的性格也多少影響了帶了一點頹氣的安然，慢慢的也變得開朗了起來。
兩人平時一起放學回家，周末一起逛街，一起研究各類美容麵膜，為了美麗的外表共同奮鬥，在安然的影響下，周芳華也堅持的練起了瑜珈。
多了一個可以不時說說笑笑，逛街玩樂朋友的滋味相當不錯。
與周芳華這種閨蜜小友相比，吳澤榮則比較另類一些，兩人之間的關係更像是書友，他們之間的談話很少涉及各自的生活瑣事，更多的談論都是書。