因為秦月莎的這個媚眼，自然的，耳靈要多想一些事。耳靈猶豫，是不是接受她這個建議。
秦月莎的設想，在耳靈的心中是起了漣漪的。耳靈也想通過這樣的活動，為自己就要開的養生館造人氣。隻是，拿不準，秦月莎在以後的接觸中，會弄出什麼幺蛾子。
對於秦月莎要耳靈做養生講師這事，關馨卻是積極，不斷的敲邊鼓，鼓勵耳靈試試看。
“你不是說過嘛，有些事，需要曲線救國。”
耳靈說：“好吧，有老婆支持和鼓勵，我試試看。”
關馨忸怩起來。每回表明她的家庭身份，她就有點別扭。
不知道其他的女孩轉換角色後，是不是也是這樣。耳靈這樣想過。
在關馨的鼓勵下，耳靈聽從了秦月莎的建議。
耳靈並不盲目。先去書店巡視。耳靈要做出自己的準確判斷。
事實正是，養生方麵的書，書店裏的書架上可謂是琳琅滿目。這些書，不少是由講座或者是電視節目派生出來的。
不得不正視這樣一個現實，講而優則書。
耳靈得承認，自己不是一個好的寫作者。他曾反對跟風寫作。現在，他這樣做，是不是也在跟風寫作。為了生存，為了安慰自己，耳靈隻好美其名曰：市場需要。
轉念，耳靈對自己的定位，又有了信心。他的這個選題，不是跟風。他提出的，是別人或者說是少有人想到的。把癌症和大樹身上的疤結關聯起來，他可能就是第一人。
想想，就要成為一名講師。耳靈情不自禁的激動起來。當然這個激動還是有點莫名其妙。人生的軌跡，有時就是這樣的被某一個人，或某一件事修改了。
說實在的，給人講課，耳靈這可是頭一回。
耳靈沒當過教師。心裏有點怵。
轉念想，耳靈曾經當過學生。耳靈知道老師應該是一個什麼樣子。
開始假想麵對的場景。
如何講好這一堂課，心裏沒譜，有點小小的緊張。要不要做手勢？後來覺得，演講時做手勢可以，這能調動人的情緒。養生課上似乎不需要這樣。還是傳統一點的好。何況，麵對的大多數人是上了年紀的，這些人喜靜不喜鬧。
耳靈想到了講座開講的一個點。
養生，可謂是千頭萬緒，要說的可以說上幾天幾夜。隻有半天時間的講座，隻能是先籠統的解決觀念上的一些問題。
再則，必須讓聽眾知道耳靈的功底是如何的深厚。
耳靈開始做這方麵的準備，上網查資料，做好文檔。
關馨似乎比耳靈還要操心這事。
“有信心嗎？”
“有！”耳靈信心十足。
關馨向耳靈伸出手，握住，說：“我相信你。”
耳靈說：“你的相信，沒錯。”
關馨又給了進一步的鼓勵。
“耳靈。我替你想過。你肯定能當一個好老師。”
“你就對我這麼有信心？”
關馨說：“你想過沒有。你平時對我說的，你對小姨說的，你已經是當了老師了。”
耳靈笑了。關馨說的沒錯啊。
根據耳靈的人生經驗，有些事要想出彩，功夫在詩外。