北方那浩蕩萬裏的春風和照耀著大地的暖暖陽光，總是離不開春雨的，因為這雨是春天的使者，她雖然細微，但卻是希望之水，生命之瓊漿。
黃庭堅當年不無幽怨地問道“春歸何處”？在經曆了多次的心靈沉浮之後，我對身外的一切似乎都釋然了。現在我想告訴他：春歸心處。
尋找丟失的自己
1.
好像有一種被丟失的感覺，在悄然來臨的夜晚，在朦朧的晨光裏，這種感覺總是毫無征兆地來到我的身邊，我曾經懵懂地尋找：自己被丟在了哪裏？是在哪一刻被弄丟的？
我想找回自己，透過玻璃窗捕捉時光的影子：窗台背陰處擺放著幾盆不開花的花，我知道它們不需要多少陽光，就把它們放在這兒，可陽光還是照到它們了，晨光裏照三盆，夕陽下照兩盆……天天這樣。幾年下來，我發現這些花居然長大了！——哦，成長，原來是這麼不聲不響不被人留意啊？
那麼人呢？
——癡愚、盲從而碌碌無為的過往都沒有留下什麼記憶，看見的隻有鏡中頂著滿頭白發和額上布滿了皺紋的自己，背景是往來疾駛的車。
那時，我醒悟了，還找什麼？你丟失的不正是永遠握不住的時光嗎？
2.
再沒有比丟失時光讓人忽略和使人悵惘的了——它就像一陣秋風，刮過去就不會刮回來，這樣，刮過去的就成了曆史。童年時趴在枕上聽祖母講故事，無論講什麼，開場白總是：“從前啊……”那時我就老想，“從前”有多前？它離我們現在很遠麼？到底有多遠？“遠著呐，我講的這些人都在天上……”祖母說。
我們就是這樣托付著自己的生命在流走的光陰裏流走，無論什麼都可以停下，唯有時光不會停歇，無意識或意識不到。待到發現自己有了時間概念的時候，又總是悔之不迭：當初我幹嘛去了？我為何沒緊緊地抓住那麼難得的大好時光？
被迫學習是件累人的活兒，不喜歡學的那些知識卻非要往你腦袋裏塞是多麼讓人提不起興趣，後來知道了那是“填鴨”式教學。記得在一次考試過後，我幽怨地說了句：“看那些不用學習的人多好。”這話不經意間被一位中年人聽見了，他停了自行車對我說：“說啥呢姑娘？假如現在讓我回到你這個年齡，隻要讓我學習，叫我幹什麼都行！”
這句話很是讓我吃驚——人為什麼要在矛盾的漩渦裏掙紮？我巴不得讓時光盡快把我帶向未來，而這人卻希夷著回到從前，時間竟然如此不留情麵地推著人走：童年少年中年，甚至一步步地邁向老年。而我，是否也會像他那樣一天一天地丟掉了無數美好的少年歲月？從此，我不再懈怠，也不敢懈怠了。
3.
川流不息的日子就那麼稍瞬即逝，我不相信時光不給我留下些值得記憶的東西。我所尊敬的老師在指導我寫作文時說：“寫日記能提高你的寫作水平，一天天不停地寫，你可別偷懶啊。”老師語重心長的教誨給了我無窮的力量，我聽了他的話真就那麼寫下去。誰知突然一天，我看見老師頭上壓著大紙箱跪在一片幼稚狂野的口號聲中，他從紙箱的縫隙處傳出了一句讓我驚異的話：“趕快回去！把你寫的日記全燒了！以後再不要寫了！”
我又聽了他的話，流著淚把那些我寫滿人生最初希望與理想的本子都扔在爐膛裏。那一刻，我感覺時間凝滯了，而且它會永久地停止：是的，假如爐膛裏熊熊燃燒的火能拯救我的那些眾多的師長，我真的再也不寫什麼了。
然而時間的腳步還是沒有停留，晨昏往複，我和我的老師終於在那個寬闊的廣場上見麵了。那是個陽光燦爛的秋晨，我驚疑地發現他的頭發全白了，他似乎明白了我的意思，抿了一下頭發，指著我笑著說：“你看你不是也有幾根白發了嗎？”我看著天，天空是秋雨後的清澈湛藍，幾朵雲悠悠地飄，雲兒也漸漸地將那清晨的光陰帶向正午。
4.
友說：“留下些東西，好讓人們知道你曾經在這世上活過。”我聽了淡然一笑，倒不是受到叔本華對悲劇性人生見解的影響，但，通過這些見解，總會有些對生命無畏的啟迪。世上的哲人、文人、藝術家、科學家不計其數，知識代代相傳，才有了如今這個絢麗的世界，他們留給後人的知識不是我們窮其一生可以學盡的，何況，我隻是一隙微光中的一粒塵埃。窗前的那幾棵果樹，春華秋實，年年如此。我卻在韶光猶好的歲月裏將自己丟掉了，自然也不會結出果來。而時光是不會停歇的，永遠不會！
於是我漸漸懂得了什麼叫“短暫”與“終結。”悟出了人生的這點兒宿緣並不聳人聽聞，莊周夢蝶畢竟是個美麗奇異的夢，但難說這個哲人對於流逝的光陰不惋惜不惦念，有什麼好辦法可以讓時間倒流回來？我被時間拋棄在了那個自己走過的路上，那條路雜草叢生，就那麼永恒地定格在原處，轉過身去找吧，一路上已然鋪滿了迷茫——我再也找不回那個曾經的自己了。