天下大事，人性使然，人性使然，天下大勢。
時間像冰冷的河水呼嘯而過，留下密密麻麻的泡沫在記憶中浮動。一個小小的泡沫堵住人的呼吸，讓你無所適從。
當我小心翼翼的時候，也許我在小心翼翼的憂傷。
我不知道為什麼有一種人血管裏流淌的不是血液，而是靜靜的哀傷。
那些幼小的時候還可以肆無忌憚的哭到胸口抖動，但是長大以後，我們隻能小心翼翼的憂傷——就是不希望別人看出來。
為什麼憂傷，因為我無法洞悉命運，因為麵對回憶我對自己無能為力，對我來說時光的交錯。
那昏黃的黃昏下紅色的沙漠，逆光暗影的夕陽下的駝鈴，烘托出沉重的而輕如微風的無力感，那就是命運。
我常常想一個在夕陽下坐在山上靜靜的流著淚，懷念我那些得到的失去。
我實在找不到合適的詞去解釋我匆匆的過往，我更容易記起的是傷痛，也許真的是因為痛苦比快樂要深刻，難道真的是有愛就有痛，也許吧。
那段依稀的歲月，我不想去用已經那沒有新意的詞去形容，但那就是青春。
我發現自己才覺得自己不再是小孩時，用了十幾年。
我發現自己不再年輕時，卻隻用了短短的幾年。
青春是無所事事的，盡管我們曾有著拯救地球的宏圖偉誌，最後被那位叫現實的先生一手抹平。
殘酷的回憶隻是一個個片段，我實在想不起那麼多的細節。
盡管在當時那些細節是多麼的讓我難以忘懷，所以零碎的記憶拚湊不成完整的青春，完整的生命。
那麼多美好的故事，沒有開始，沒有終結，隻留下一句就這麼去了。
誰都得承認麵對抉擇我們背離了初衷，背離了初衷，最後就陷入了不斷趕路，忘記出路的怪圈。
最後麵對回憶我從沒想過心可以這麼堅強，也沒想過心可以這麼脆弱。一個故事也許你不知道從哪裏開始，到哪裏結束，也許這樣比較好，因為結局不需要去說明已經很——
喜劇開始，悲劇結束……
易哥，英文名Eagle，譯名一哥，他說不是所有的鳥都叫老鷹。
易哥，性別：男，愛好：女。
他老是哥哥哥哥的肉麻，後來我才知道不是韓劇裏的，也不是水滸裏的，是張國榮的別稱。
易哥說生的美麗輝煌，死的淒美決絕，這樣的人才是真正的“美人”
易哥有著不易的父母，老老鷹給老鷹取名叫易哥，誰見他都得叫哥，他到處占便宜，老少通吃。
易哥有些性感，他去學校澡堂洗澡，出來以後發現放在外麵的褲子不見了，沒辦法，他就穿著性感的秋褲回來了，碰個視力不好的還以為他穿著絲襪。
更可怕的我們知道澡堂在學校另一個校區，中間隔著一條街。
易哥有些感性，據知情人士透露他每年都要去溫州紀念一個死去的人，至於是誰，眾說紛紜。
易哥曾經透露：有的人小小年紀就已經經曆的人生的大喜大悲，有的人年紀輕輕已經將生死看得通通透透。
我不屑：裝深沉。還有這句話他肯定是私下練了很多遍的。
他卻一臉的認真。
易哥有些敢性，他小時候就有些頑劣不堪。
上語文課，老師敲打著易哥的小腦袋說：“你不但字寫錯了，還是倒筆字。看看，中國很行，農業很行，工商很行，是銀行。”
也難怪，外國人也說如今中國到處都寫著中國很行，農業很行，交通很行，太不謙虛了，簡直是“神州行”！
怎麼說怎麼牛也請別忘了這個世界上還有一個山姆大叔。
易哥說：“老師我這是通假字不是錯別字。嘿嘿，魯迅不就經常寫錯別字麼？”
老師一尺子過來：“人家魯迅是大文豪，錯字用得好，哎，用得好。你！把這個重抄十遍，沒抄完不許出去。”
易哥黑漆漆的眼珠一轉說：“老師，我要解手。”
老師說：“又沒人把你手綁著，繼續抄。”
老師又說：“還有你的作文寫得信馬由韁，肆無忌憚。簡直把我氣死了。”
易哥說：“信馬遊江？四五雞蛋？”
上數學課，老師說：“同學們，大家知道知道這個題怎麼做麼？”
易哥舉手，老師欣喜異常：“易哥。”
易哥說：“我舉手想說我不知道。”
老師隻能吐血三升，不省人事。
片刻。