利用現代信息技術，及時收集各種教材信息，全方位拓寬信息溝通渠道。利用校園網資源將信息及時發布在網上，供教師及時查閱。優化教材管理的智能化與自動化，建立高效的高校教材管理係統[3]，實現教材進貨、教材出售、教材查詢同教材庫存盤點、教材預警等工作的電子化、信息化、數字化。提高教材預訂的數據準確率，實現了監控各個班級領取教材的明細，使得教材管理工作達到精細化管理這一目標。係統還將原來手工報表全部實現電子報表，提高工作效率。
3.加強教師隊伍建設
區分辦學層次、應用對象，通過精品課程建設；轉變傳統教學觀念，創建立體化教材建設的激勵機製，指導立體化教材的建設。
4.完善教材采購渠道
教材采購途徑轉化為多層次、多渠道的采購新模式；采購招標是應運而生的新型采購辦法。創建一個公正、公開、公平、透明、合理的平台，健全招投標製度，保證學校和供應商雙方在招投標中的活動規範。高校應設立舊教材調劑中心，從高年級學生中將仍有使用價值的教材折價收回，在保證質量的前提下，方便同學們選購低價的教材，可以減輕學生經濟負擔[3-4]。管理人員應學習和掌握現代的管理技術，積極引進先進的教材管理軟件，提高工作效率。提高教材管理工作的準確性、高效性。
5.樹立教材的營銷觀念學習經濟規律
管理人員必須在招投標和訂立合同時必須具有一定的法律知識，同時要考慮到經濟效益。教材管理者要把市場意識、責任意識、服務意識緊緊結合在一起，更新觀念，規範經營，不斷提高服務質量和水平[4]，達到“為教學服務，為師生服務”的服務宗旨。
6.積極推進教材管理信息化和網絡化建設
高校教材管理信息化建設是利用先進的計算機技術及網絡係統，對教材使用的各種信息進行有效獲取，快速傳輸、即時交換、高效處理和及時反饋的過程、是實現高校教材管理科學化、製度化和規範化的基礎。
7.建立靈活的教材管理機製建立承包責任機製
必須牢牢把握教材質量關按時按質按量保證教材的到位；實行教材管理競爭機製。運用市場規律，變教材的被動管理為主動管理，靜態管理為動態管理。實行教材的陽光采購。滿足學生的個性化需要和實踐性、職業性教改的需要；引入教材管理監督機製，嚴禁把教材強製性地發給學生。
參考文獻：
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[3]呂林海.高校教材管理之我見[J].邊疆經濟與文化2013（2）：70-71
[4]陶誌紅.新形勢下對高校教材管理工作的思考[J].哈爾濱職業技術學院學報2005（2）：51-52
[5]王木桃.高校教材管理優化模式探討[J].職業教育2013（5）：170-171
（作者單位：1.遼寧工程技術大學教務處；2.遼寧工程技術大學礦業學院，遼寧阜新123000）