揭開名校學位市場“招生掮客”黑幕
真相
新學年開始，全國曝出多起“為辦入學名額遭騙”的案例，多名“招生掮客”被查處。記者調查發現，在不少地方，通過掮客運作孩子入學已經是“公開的秘密”，造成不少地方義務教育階段的“名校學位”被明碼標價、越炒越高。
誰是“招生掮客”？ 無業人員、普通職工、包工頭等多是假掮客；真掮客往往不是一個人，而是一個利益鏈條。
8月15日，兩名無業人員張麗萍和馬然，因詐騙罪終審被法院判處11年半和12年半的有期徒刑。
法院審理查明，2012年1月至9月間，張麗萍和馬然經過張某，在互聯網上發布能辦理海澱區中關村第一小學、中關村第三小學等學校入學名額的信息。15名家長信以為真，將共計266.6萬元交給張某。張某從中扣除23.6萬元作為好處費，隨後將243萬元交給馬然，馬然扣除58萬元之後，將185萬元交給張麗萍。
在辦理入學過程中，張麗萍、馬然明知擇校無望，仍虛構身份和辦事能力。為了敷衍家長，他們謊稱教委會傳達禁止擇校，讓家長延期辦理擇校。後來，為逃避催問，他們拒絕接聽孩子家長的電話，直到事情敗露，兩人都未歸還錢財。
無業人員、普通職工、包工頭……這些真實身份距離招生權力實際非常遙遠的幾個騙子，但卻利用家長擇校的迫切心理以及名校招生“掮客規則”的泛濫，欺騙了不少家長。
記者了解到，真掮客往往不是一個人，而是一個利益鏈條。需要有上遊與下遊兩條線，上遊連著“需求”，下遊連著“資源”。
掮客如何運作招生？ 多數掮客的通道終端是校長，五種方式消化“條子生”。多數掮客的通道終端是校長，大部分學校校長重視生源質量，並不願協調“條子生”，但條子來了，如何消化呢？
第一種方式：計劃。校長在學校當年的招生計劃中予以安排。在幼升小、小升初取消考試之後，學校招多少人需要報計劃，但招什麼人校長有很大發言權。
第二種方式：共建。共建生不受學區等限製，是政策允許的擇校生。校長手裏的條子，一部分需要通過共建單位的“指標”消化，共建單位也本著“互相幫忙”的態度，睜一隻眼閉一隻眼。因為給多少“共建”指標，校長有很大發言權。
第三種方式：擇校。國家對公辦高中收取擇校生有人數、錢數、分數的限製，但超計劃數違規招生現象仍然存在。
第四種方式：流動。比如，學生被A高中錄取但不去報到，而在B高中上學。
第五種方式：補錄。需要擇校的學生在填報誌願時隻報一個誌願，如未被學校錄取則造成“死檔”，學校再通過向教育行政主管部門“申請補錄計劃”等幫助其就讀該校。
一些掌權者成為“掮客”同謀 記者采訪發現，一些處於權力核心的人往往被迫成為“掮客”的同謀。一位地方教育幹部說，一些領導迫於各方關係，經常需要寫條子，非常苦惱。據說有領導和校長達成一致：用鉛筆寫的條子才辦，其他筆寫的不辦；豎著寫就辦，橫著寫不辦。
運作、找關係、打招呼等“潛規則”不斷侵蝕派位、推優、特長等“真規則”，教育公平被踐踏。隨著條子越來越多，名校出現“肥胖症”。有些名校一個年級有近20個班，每個班有近50個學生。一些超級學校擇校生的比例甚至超過50%。家長、學校、教育主管部門不堪其苦。
校長的個人生活也受到影響。一位名校校長告訴記者，自己有兩部手機，招生季會把常用的手機關掉，隻在半夜打開看看有沒有重要的事情。因為半夜給朋友回信息，經常遭到嘲笑。但是“掮客”們的“生意”卻似乎十分“安全”。隨著義務教育階段讚助費被禁止，在“掮客”運作入學的利益鏈條上，往往有一個環節是“幹淨”、隱蔽的——沒有賬麵的金錢交易，查處非常困難。家長也畏於孩子已經入學成為“人質”，長期保持沉默。
綜合摘自《中國青年報》、《濟南時報》等